苏教版语文金子教案教学创新实践.docx

苏教版语文金子教案教学创新实践

一、教学内容

本节课选自苏教版语文四年级下册第六单元第13课《金子》，本课主要内容是讲述一个年轻人用智慧发现并挖掘“金子”的过程。通过讲述这个故事，让学生懂得“只要善于观察，勤于思考，就一定能找到财富”的道理。

二、教学目标

1.知识与技能目标：通过自主学习，掌握本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解年轻人善于观察、思考，发现财富的过程。

2.过程与方法目标：通过合作交流，学会从不同角度思考问题，提高自己的观察力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生热爱生活、热爱大自然的情感，培养他们积极向上、勇于探索的精神风貌。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会年轻人善于观察、思考，发现财富的过程。

难点：学会从不同角度思考问题，提高观察力和思维能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示春天的田野景色，让学生感受春天的美丽，引出课文主题。

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，注意生字词的读音和词义，不懂的地方可以同桌互相讨论。教师巡视课堂，解答学生疑问。

3.合作交流（10分钟）

学生分小组讨论，从课文中找出年轻人善于观察、思考的例子，分享自己的感受和体会。教师引导学生从不同角度思考问题，提高观察力和思维能力。

4.例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示与课文相关的例题，如“如果你是年轻人，你会如何发现并挖掘‘金子’？”等问题，引导学生运用课文中的知识点进行思考和解答。

5.随堂练习（10分钟）

学生根据课文内容，完成PPT上的练习题，巩固所学知识。教师及时批改，给予反馈。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

金子

善于观察

勤于思考

发现财富

七、作业设计

1.作业题目：结合自己的生活经验，写一篇关于如何发现并挖掘“金子”的作文。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过讲述一个年轻人用智慧发现并挖掘“金子”的故事，让学生懂得“只要善于观察，勤于思考，就一定能找到财富”的道理。在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和练习。但在课堂拓展环节，部分学生对于从不同角度思考问题还存在一定的困难，需要在今后的教学中加以引导和培养。

拓展延伸：

鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现身边的“金子”。可以组织一次实践活动，让学生走进大自然或社会，亲身体验并挖掘潜在的财富。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课选自苏教版语文四年级下册第六单元第13课《金子》，本课主要内容是讲述一个年轻人用智慧发现并挖掘“金子”的过程。通过讲述这个故事，让学生懂得“只要善于观察，勤于思考，就一定能找到财富”的道理。

二、教学目标

1.知识与技能目标：通过自主学习，掌握本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解年轻人善于观察、思考，发现财富的过程。

2.过程与方法目标：通过合作交流，学会从不同角度思考问题，提高自己的观察力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生热爱生活、热爱大自然的情感，培养他们积极向上、勇于探索的精神风貌。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会年轻人善于观察、思考，发现财富的过程。

难点：学会从不同角度思考问题，提高观察力和思维能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示春天的田野景色，让学生感受春天的美丽，引出课文主题。

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，注意生字词的读音和词义，不懂的地方可以同桌互相讨论。教师巡视课堂，解答学生疑问。

3.合作交流（10分钟）

学生分小组讨论，从课文中找出年轻人善于观察、思考的例子，分享自己的感受和体会。教师引导学生从不同角度思考问题，提高观察力和思维能力。

4.例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示与课文相关的例题，如“如果你是年轻人，你会如何发现并挖掘‘金子’？”等问题，引导学生运用课文中的知识点进行思考和解答。

5.随堂练习（10分钟）

学生根据课文内容，完成PPT上的练习题，巩固所学知识。教师及时批改，给予反馈。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

金子

善于观察

勤于思考

发现财富

七、作业设计

1.作业题目：结合自己的生活经验，写一篇关于如何发现并挖掘“金子”的作文。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课