思想道德修养与法律基础说课稿——整体篇.pdfVIP

思想道德修养与法律基础说课稿——整体篇--第1页

《思想道德修养与法律基础》说课稿

一、课程设置

课程设置，具体包括两方面内容，第一，课程定位、性质与作用；第二，课

程目标。

（一）课程定位、性质与作用

《思想道德修养与法律基础》课程是学校各专业的公共基础课，是中宣部、

教育部规定的全国各大高校的大学生的必修课之一，是对大学生系统地进行思想

政治教育的主渠道和主阵地。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生

思想政治教育的意见》指出：“学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培

养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置”。本课程是大学生入学后开

设的第一门课程，和后续课程《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、

《形势政策报告》相衔接，对学生思想道德素质的提高和职业素养养成起主要支

撑和促进作用。

高等职业教育坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。教育部

16号文件也进一步提出高职院校要加强素质教育的要求。《思想道德修养与法律

基础》作为一门公共基础课，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才

培养的全过程，培养大学生运用马克思主义的立场、观点和方法认识世界、认识

社会和把握人生的能力，提高其政治理论素质和思想道德素质。它对于帮助大学

生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的诚信品质、敬业精神和责任

意识、遵纪守法意识，对培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高素质

技能性人才，发挥着重要作用。

（二）课程目标

1、知识目标

通过该课程的理论学习和实践体验，使学生掌握思想道德修养的内容、原则、

方法，领会社会主义法律精神，掌握我国宪法和其它相关法律知识。

2、能力目标

通过该课程的教学，使学生真的能学会学习；学会与人合作；学会做人；学

会思考。

3、素质目标

通过该课程的教学，使学生能够确立正确的世界观、人生观、价值观，牢固

树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，培养大学生成长为

思想道德修养与法律基础说课稿——整体篇--第1页

思想道德修养与法律基础说课稿——整体篇--第2页

德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

同其它课程相比，《思想道德修养与法律基础》这门课是一门融思想性、政

治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及的内容十分广泛，现实性、

针对性都很强。对学生来说，不仅要明确学习这门课程的目标，掌握科学的学习

方法，还要把学习和实践结合起来，才能取得良好的效果。

（为了达到教学的目标，我们精选了教学内容。看第二方面，教学内容。）

二、教学内容

（一）理论内容（三大模块）

总纲：

第一部分：第一章至第三章，主要是对学生进行理想教育、爱国主义教育和

人生观教育。

第二部分：第四章至第六章，阐述了社会主义道德的基本理论和价值导向，

集中对大学生进行道德观教育。

第三部分：第七章、第八章，集中对学生进行法制观教育。

（二）实践内容

根据教材内容安排，本学期开展三次实践教学活动。

1、举行一次以“爱国主义”为主题的课堂演讲。

2、进行一次“科学对待人生环境”的专题研讨会

3、开展一次《发生在我身边的社会公德》实践调查。

三、学情分析

本门课的授课对象是大学专科一年级学生，涵盖全校所有系部的所有专业。

大学一年级的学生大多经历过高中政治理论课的学习，已经初步具备了本门

课的学习