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2021国培计划宁夏名师工作室主持人深度研修集体备课学习笔记

2022年7月1日星期五晴朗

主讲：金华师范学校附属小学（教务主任）吴新君

主题：集体备课促成长

开头，学校教研不良局面与现状。

一原来教研局面及存在的问题

集体备课密度不够，完成行政任务

集体备课教师参与面小，缺乏主动性

二备课改进方案

备课时间：增加备课密度（固定周二教研+随机：备课组，竞赛组——有比赛就有团队，组织集训，制定集训计划；金种子成长团队）集体备课成为常态

备课样式：人人参与，全面体会教师专业成长

一周一课上好每一节课教好每一个学生

以数学组为例（每周四下午）：人人上每周进行城乡携手（两件事合并一起做）深度教研（上完课，打磨成为精品课全体卷入人人参与。个人备课年级备课，分享备课思想，课堂展示互评“摸勾抓阄有小奖品”专家指导跟进磨课“金种子成长团队”）星期六深度教研

案例：一课多磨专家引领

教学内容：《一天的时间》上课:常规课堂讲技术，缺乏学生生活经验，缺乏思考，学生没有表达的机会

俞校长分析教师成长的三个阶段：读、讲、教、育。读的阶段教师以教材为中心吗，知识点学生已经知道，不要教师教，应该教的是基于知识上的思考，思维能力，那么怎么教？

磨课框架：想明白说明白上出来

（一）厘清两种不同计时法

看钟面说时间，几时？你在干什么？产生两种不同结果，根据钟面描述你需要注意什么？2说出电子表上的时间，说说你在干什么？

（二）比较两种计时法

1钟面时间和电子表时间有什么不一样？2两种计时法你喜欢哪一种？3能不能只用一种？

（三）两种计时法互换

互换练习，说说怎么换的？

第二次展示同课同构，俞校长再次引领，再进一步改进

时间的一个属性是一去不复返，另一个属性是周而复始，种子教师就是附着智慧，教给学生基于学科的思维

第二次磨课，磨语言，磨课件

课例：认识分米

开课：哥哥用一米的直尺给弟弟量出身高，好量吗？

学生动脑：画出厘米五厘米一格每十厘米的地方画出标志

每十厘米做一个标记有什么好处？

轻易看出有多长。

十厘米是一分米，一米有几个分米宝宝身高可以用厘米表示，还可以用分米表示，

厘米10分米10米

100

练习：在尺子上找到一分米长并画出来

课上的很顺畅，但学生课堂的思考力不强，各环节都教师在牵引在引导

反思：学生在哪里？课堂多向孩子们开放，从孩子“配合老师”到老师“配合”孩子。从认识米这节课体会体会规定单位的适宜性。本节课知识点学生已经明白，问学生还有哪些单位，毫米单位是怎么规定的，分米这个单位是怎样规定的，让孩子多思考，体会单位累积和等分，从而建立单位的量感（单位的适量性，单位的多样性，体感数感想象意感）

问题：单位怎么规定的？单位的规定有什么窍门？（如何更好的解决）

第二次上课：

考考你，选择合适的单位

磨课：1.观课（自主观课通读）观课议课（精读）写观后感（读后感）丰富经验。2.

用会想带动孩子们会做，

一学期一册吃透每册教材成长每一位教师

一周一研做好每一个试验，提升科学素养

备课组建设：加强备课组力量，提升教研质量

二青年班——迎新赛课（四月磨一课）

越专业越自由越努力越开心努力，一定会有回报

团队建设，教研活动分享

“种子书院”跨界磨课“班主任团队”提升育人艺术

“青年班”40岁以下，每周五都有活动：朗读书法唱歌、备课

迎新赛课活动。四月磨一课，定时学习夯实基本功，暑期清华学习（费用学校出）练习粉笔字、毛笔字钢笔字朗诵、说课、上课、论文、课件制作

练好基本功提升教师气质（每周五练，两年之后比赛，以赛促学助成长）

开学即宣布比赛内容，十二月正式进行比赛

第一梯队提前准备重点培养

第二梯队重新定位寻求突破

第三梯队精准帮扶树立信心

师徒结对，帮助提升课堂教学技能；搭建平台，给予锻炼机会（上教研课、送教、参加小学课比赛）

功在平时贵在坚持

“种子书院”——跨界磨课（各学科教师）

观课教学视频评课议课骨干教师现场改课集体磨课（跨界磨课：改善课堂把课上有趣）

俞校长上科学课《加快溶解》

一、生活中的溶解现象

二、如何加快溶解

三、怎样验证（对比试验）

四、试验要注意什么

两个杯子杯子一样大杯子里的水一样多加的溶解物一样多

反思：上课要从学生的生活经验中来，让学生放开思维。要做教研。