北师大版数学教案动物们的数学总动员.docx

北师大版数学教案动物们的数学总动员

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版数学三年级下册第107页的“动物们的数学总动员”。该章节主要围绕“面积”的概念展开，通过引入不同的动物图形，让学生在实际情境中感受和理解面积的意义，学会用面积来描述和比较物体的大小。具体内容包括：面积的概念、面积的单位、比较面积的大小、计算简单图形的面积等。

二、教学目标

1.让学生在实际情境中感受和理解面积的意义，学会用面积来描述和比较物体的大小。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

1.难点：理解面积的概念，学会用面积来描述和比较物体的大小。

2.重点：掌握面积的单位，学会计算简单图形的面积。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、实物模型、图形卡片等。

2.学具：学生用书、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示不同动物图形的实物模型，让学生观察和描述这些图形的特征。引导学生发现，这些图形的大小不同，进而引出“面积”的概念。

2.概念讲解：

教师通过多媒体课件，生动形象地展示面积的概念，让学生理解面积就是图形所占平面的大小。同时，介绍面积的单位，如平方米、平方分米、平方厘米等。

3.例题讲解：

教师通过出示不同图形的实物模型，引导学生学会用面积来描述和比较物体的大小。如，比较两个不同形状的图形，哪个图形的面积更大。

4.随堂练习：

学生独立完成练习题，巩固对面积概念的理解。如，给出两个图形的面积，让学生判断哪个图形的面积更大。

5.小组合作：

学生分组合作，用剪刀、胶水等工具，制作自己喜欢的图形，并计算其面积。通过实践活动，提高学生的动手能力和合作意识。

六、板书设计

1.面积的概念

2.面积的单位

3.比较面积的大小

4.计算简单图形的面积

七、作业设计

1.题目：计算下列图形的面积，并填写在表格中。

图形：正方形、长方形、三角形、圆形

边长/半径：3cm、4cm、5cm

答案：

正方形面积：9cm2

长方形面积：12cm2

三角形面积：6cm2

圆形面积：25cm2

2.题目：用面积描述下列物体的大小。

物体：篮球场、书桌、教室地面

答案：

篮球场面积：较大

书桌面积：较小

教室地面面积：最大

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

教师在本节课中，通过实物模型、多媒体课件等教具，生动形象地展示了面积的概念，让学生在实际情境中感受和理解面积的意义。同时，通过小组合作、随堂练习等环节，提高了学生的动手能力和合作意识。但在教学过程中，要注意引导学生充分思考，避免停留在表面理解。

2.拓展延伸：

教师可以布置一些有趣的实践作业，如让学生回家后，观察家和学校的不同物体，用面积来描述它们的大小。同时，还可以组织一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

1.难点：理解面积的概念，学会用面积来描述和比较物体的大小。

解析：面积是二维图形所占平面的大小，这是一个抽象的概念。对于学生来说，理解面积的意义，并将面积用于描述和比较物体的大小，是一个较大的挑战。因此，在教学过程中，教师需要通过多种教学手段，如实物模型、多媒体课件等，让学生在实际情境中感受和理解面积的意义。

2.重点：掌握面积的单位，学会计算简单图形的面积。

解析：面积的单位有平方米、平方分米、平方厘米等，学生需要熟练掌握这些单位，并能够应用于实际问题中。学生还需要学会计算正方形、长方形、三角形等简单图形的面积，这是进一步学习更复杂图形面积计算的基础。

二、教学过程

1.实践情景引入：

解析：通过展示不同动物图形的实物模型，让学生观察和描述这些图形的特征，引导学生发现这些图形的大小不同，从而引出“面积”的概念。这种教学方式可以让学生在实际情境中感受和理解面积的意义，为后续的学习打下基础。

2.概念讲解：

解析：通过多媒体课件，生动形象地展示面积的概念，让学生理解面积就是图形所占平面的大小。同时，介绍面积的单位，如平方米、平方分米、平方厘米等。这种教学方式可以让学生对面积的概念有更直观的理解。

3.例题讲解：

解析：通过出示不同图形的实物模型，引导学生学会用面积来描述和比较物体的大小。如，比较两个不同形状的图形，哪个图形的面积更大。这种教学方式可以帮助学生将面积的概念应用于实际问题中。

4.随堂练习：

解析：学生独立完成练习题，巩固对面积概念的理解。如，给出两个图形的面积，让学生判断哪个图形的面积更大。这种教学方式可以检验学生对面积概念的理解程度。

5.小组合作：

解析：学生分组合作，用剪刀、胶水等工具，制作自己喜欢的图形，并计算其面