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小学生社会实践活动调查表

小学生社会实践活动调查表1

一、实践活动的背景及意义

1、当人类跨入21世纪的今天，一个知识经济时代正悄

然地、势不可挡地向我们走来。而对这样一个新时代，加强科

学普及工作是促进和实施素质教育的有效途径和重要内容。在

物质经济向知识经济转变的当今世界，加强中小学生科技素质

的提高尤其显得重要。

2、中国目前教学与国外教育相比，中国学生操作能力

较差，缺少动手能力的培养，或许这正是中国近代科技落后的

一种重要原因。让学生参与现代农业的实践，既能增长农业科

技知识，又能锻炼学生的动手能力，同时在观察、实验、动手

操作中萌发创造灵感，培养学生创新精神、

3、农业是一个国家国民经济的基础，农业的发展水平是

衡量一个国家现代化的重要标志之一。近年来，随着社会的进

步，在农业生产中出现了一些严重的制约因素。主要表现在以

下两个方面：一是农业环境遭到了巨大破坏；二是农业生产徘

徊不前，农业效益比较低，农民生产积极性不高。因此开发有

机食品与农业产业化逐渐在中国变成现实，让小学生正确理解

有机农业的基本知识也是非常必要的。

4、中国是一个农业大国，农村学生是未来农业生产的生

力军

二、活动地点及活动对象

活动地点：棉田

活动对象：小学生

三、活动的目标

1、情感目标：在实践过程中，亲身感悟科技给农业带

来的效益和生机，激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在

实践活动中培养学生科学创新精神。

2、认知目标：了解有机农业和循环经济的模式，认知

“可持续发展”的意义，了解农业基本知识，并参与实践。

如：除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害，并与作物

争肥争光，造成减产，所以要除草。而前期除草事半功倍，后

期除草事倍功半，等等。

3、技能目标：在教师和校外辅导员的指导下，培养实

践动手能力，发表宣传作品，培养初步吸收一部分农业科普知

识并向家庭宣传推广的能力。

四、遵循的原则

1、实践性原则

2、主动性原则

3、协作性原则

五、活动内容

打药压塑料薄膜

活动形式：自由体验与父母一起劳动

六、总结

在社会实践中，父母是技术操作的示范者，农业经验介绍

者，学生则是模仿者、学习者；在学校，教师是理论知识的传

授者，学生是知识的接受者；在家庭学生是自主实践者，农业

新科技的传播者，教师是监控者、辅导者。在科普活动中，这

三者是相辅相成，缺一不可的。

在本次的社会实践活动中，我们构建了“农村—学校—家

庭”的活动模式，先到田间学习、实践，然后回学校在老师指

导下进行消化，到图书室寻找理论根据，丰富实践内容，总

之，学生是祖国的未来，而兴趣是最好的老师，在大家的共同

努力下，通过这种三点循环、不断滚动的实践模式和这些直观

新颖的实践活动，既能满足学生的好奇心理和探究心理，也使

只知书本知识的学生大开眼界，在充满趣味性的活动中，增长

知识，达到我们寓教于乐的最终目的。

小学生社会实践活动调查表2

1、春天是一年中最美的季节，是学生踏青春游的好季

节。通过踏青春游活动，让学生亲密接触大自然，欣赏春天美

景，拓展学生的视野，进一步感受春天的美景。锻炼学生的自

理能力，培养学生团结协作意识。

2、教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘

花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫

生。为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安

全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程

中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。

活动计划：

（一）安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队

伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2、游玩安全：

（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；

（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；

（3）不触摸电线。

（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队

要向老师请假并结伴而行。

（二）文明教育：

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行

道和斑马线。

2、在游玩过程中