进阶特训03 诗歌+文言文、小说、说明文阅读（解析版）.docxVIP

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进阶特训03诗歌+文言文、小说、说明文阅读

（分值：100分，用时：45分钟）

考点：诗歌阅读（2题）、文言文阅读（2题）、小说阅读（2题）、说明文阅读（2题）

考点一诗歌阅读

1．（2023·四川泸县·一模）阅读诗歌，完成题目。（7分）

感怀①

刘长卿

秋风落叶正堪悲，黄菊残花欲待谁。

水近偏逢寒气早，山深常见日光迟。

愁中卜命看周易，梦里招魂读楚词。

自笑不如湘浦雁，飞来即是北归时。

【注】①此诗应作于作者被贬潘州南巴（今广东电白）尉之时。

（1）首联选取哪些意象，有何作用？（3分）

（2）尾联运用怎样的表现手法？表达了怎样的情感？（4分）

【答案】（1）选取“秋风”“落叶”“残花”等典型意象，渲染清冷悲凉的氛围，烘托作者内心的落寞与惆怅

（2）尾联运用对比手法，将自己与“湘浦雁”对比，自嘲自己还不如湘浦雁，大雁尚且能够回家，而自己却不能，从而表达了表达被贬失意、前途未卜的优愁和归期无望的痛苦（对家乡的思念之情）。

【详解】（1）本题考查理解意象作用的能力。首联“秋风落叶正堪悲，黄菊残花欲待谁”，这两句是写景，意思是：秋风落叶正忍受悲伤，黄色菊花残花想等待谁。作者选取“秋风”“落叶”“黄菊”“残花”意象，渲染了清冷悲凉的氛围，根据“正堪悲”“欲待谁”可知，“秋风”“落叶”“黄菊”“残花”意象，烘托出作者的惆怅与落寞。

（2）本题考查诗句的赏析及情感主旨。尾联“自笑不如湘浦雁，飞来即是北归时”意为：嘲笑自己不如湘浦雁，飞来就是往家回的时候。把自己和“湘浦雁”进行对比，大雁尚且能够回家，而自己却不能，所以这里运用的是对比的手法，表现了作者对家乡的思念，及不知何时能回家痛苦；根据“此诗应作于作者被贬潘州南巴（今广东电白）尉之时”可知，还表达了作者被贬的失意及对未来前途的担忧。

（2023·云南玉溪·模拟预测）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（4分）

满江红

秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

2．“用典寓意”是古诗词常用的写作手法，请任选本词中一个典故分析其表达效果。（2分）

3．“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”抒发了词人怎样的思想感情？（2分）

【答案】

2．示例一：用“四面楚歌”的典故。感叹祖国处于危难之中。

示例二：“青衫湿”化用唐代诗人白居易同情琵琶女的遭遇而泪落青衫的典故，感叹自己找不到知音。

3．写出了词人理想抱负不为凡夫俗子所理解的处境，表现了词人遭遇挫折和磨难时的豪爽胸襟。

【解析】

2．本题考查用典的作用。《满江红》这首词中，多用典故，不仅丰富了词作的内涵，更有助于抒发作者的思想感情。比如“四面歌残终破楚”：国家四面受敌，陷入孤立无援的困境。这里是指列强逼近，中国前途危殆。此处用《史记·项羽本纪》“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊”故事，以古喻今，痛斥清政府腐败而招帝国主义列强对我中华的蚕食瓜分，中国前途危险。结尾一句“青衫湿”：失意伤心。用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义。青衫，唐代文官八品、九品服以青，为官职最低的服色。结合前一句“何处觅知音”可知，词句表达了一种知音难觅的情怀；再从词的下片的内容分析，下片主要是词人回想以前的生活和以前生活在家庭里的情形，表达了词人没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。

3．本题考查词人情感的理解。解答此题首先了解这句词的意思，然后结合前后内容来分析其中的情感。“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”的意思是：那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。这两句抒发了词人不被世人理解的苦闷，也表达出即使遭遇磨难仍要以英雄自勉的革命乐观主义精神。

考点二文言文阅读

（2024·河南商丘·一模）阅读下面两个文段，完成下面小题。（16分）

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（选自苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再新矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑