中小学老师教师师德师风专题培训PPT.pptx

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我们的职业教师的定义与特点学生眼中的教师目录010203我们如何做教师网络调查的各种问题老师0405

第一部分我们的职业202X年中小学生教师师德师风专题培训

据说韩寒在南京签名售书时答记者问，谈到老师，他一脸的不屑，爆出了一番惊世之语：“老师就是那些北大、清华、复旦没考上，落到什么师范；师范中学习好的都不当老师，考研；当老师的就是那些中、低级的，学不怎么好的。也别把老师当成什么，什么太阳底下最光辉的职业，什么呀……我看老师更应该注意素质教育。”

1、代替父母管理孩子的人。4、一般不被承认是专业人员，专业地位较医生和律师低一些。2、不苟言笑的特殊人群。5、喜欢教训他人的一群人，不仅喜欢教训孩子而且愿意教训所有他人。7、一旦外出听课，心理容易失衡：3、起得较早，睡得较晚的一群人；6、曾经是学生的上帝，后来变成第三产业中的服务员。教师常见的职业特点

教师职业的几个另类特点：1、低风险性2、缺乏神秘性3、专业性不强4、稳定性相对较高

好老师形象的N种定义：教师这个历史悠久的职业有着各种各样的称呼老师——最广泛流行的敬称；先生——最历史悠长的尊称；人类灵魂工程师——最富哲理的称谓；园丁——最质朴无华的褒称；慈母——最真情感人的爱称；春蚕——最纯挚的称谓；蜡烛——最温馨动人的称谓；孺子牛——最具中国特色的喻称；人梯——最高评价的专称。

别把老师比作蜡烛，蜡烛的光芒只能照亮我们的眼睛，而老师的光芒能照亮我们的心灵；也别把老师比作园丁，园丁修剪的只是花草的枝杈，而老师修剪的却是人类思想的冗杂……

第二部分教师的定义与特点202X年中小学生教师师德师风专题培训

教师的任务——教育家的定义传道授业解惑孔子的教育思想教育理念——有教无类教学特点——因材施教教育目标——君子不器：教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，是人类灵魂的设计者。培根

教师职业的特点从职业的对象来说，教师的职业对象是活生生的人，不是无生命的物质，是成长中的青少年。青少年具有主观能动性，而且是千差万别的。01从职业的内容和任务来讲，教师的工作不仅要教书，更要育人02教师的工作方法也与其他社会职业不同，他不是像其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。03

第三部分学生眼中的教师202X年中小学生教师师德师风专题培训

老师知识水平高；偏瘦、高个，大眼睛、漂亮；衣着整洁；诚实、性格好，常和学生一起做游戏；讲课知识丰富，有想象力和幽默感；语言表达能力强，口齿伶俐，会说普通话；和学生交朋友，不偏向；多组织活动；不当众批评学生；写字工整；01小学生喜欢的老师:不把学生成绩看得重要；少留或不留作业；不占用学生下课时间。

和蔼可亲，温柔且愿意与学生交朋友；讲课生动、有趣且新颖；工作认真负责、效率高；不乱留或多留作业；理智、幽默。知识渊博、教学生动、胸怀宽广、说服教育学生、严格要求学生。02初中生喜欢的老师：03高中生喜欢的老师：

学生不喜欢教师哪些行为爱打人、骂人、说脏话、罚站、扔粉笔头等。口齿不清，说话罗嗦。口语太多，声音太大、太高、太小或太尖等。作业多、爱拖堂等。向班主任或家长告状，不为学生保守秘密。打扮过分，姿态不雅等粗暴型填鸭型不友好型

第四部分我们如何做教师202X年中小学生教师师德师风专题培训

要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。——2016年12月7日至8日，习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。要研究真问题，着眼世界学术前沿和国家重大需求，致力于解决实际问题，善于学习新知识、新技术、新理论——2021年4月19日，习近平在清华大学考察时的讲话

忠诚国家的教育事业职业——专业——事业谋生——责任——使命雇佣——尽责——奉献当代教师的师德师风《中华人民共和国教师法》指出：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。教师的职责

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。01关爱学生”——师德的灵魂

学生是有思想、有感情、有个性的活生生的人。海明威提出了“冰山原理”，其实，教育中每一名