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和新同学一起度过的时光

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元《和新同学一起度过的时光》。本篇文章主要讲述了作者在新的学校结识了一位新同学，两人从初次见面时的尴尬到逐渐熟悉，一起度过了许多难忘的时光。文章通过具体事例展示了两位同学之间纯真的友谊，教育学生要珍惜同学之间的感情，学会与人相处。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受文章所展示的真挚友谊。

2.理解课文内容，体会作者与新同学从陌生到熟悉的情感变化过程。

3.学会珍惜同学之间的感情，懂得与人相处的重要性。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：体会作者与新同学之间的友谊，学会珍惜同学之间的感情。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、朗读录音设备。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入新课

教师通过向学生介绍新同学的方式，引导学生回忆自己与新同学相识的经历，激发学生的学习兴趣。

2.自读课文

学生自读课文，理解文章大意。教师巡回指导，解答学生疑问。

3.讲解课文

教师引导学生分析课文结构，讲解课文内容，帮助学生理解作者与新同学之间的友谊。

4.情感体验

学生分组讨论，分享自己与新同学相处的趣事，感受友谊的美好。

5.朗读训练

教师选取课文中具有代表性的段落，指导学生进行朗读训练，培养学生的语感。

6.课堂练习

学生根据课文内容，完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

和新同学一起度过的时光

1.初次见面：尴尬、陌生

2.逐渐熟悉：交流、互动

3.真挚友谊：关心、帮助

4.难忘时光：快乐、成长

七、作业设计

1.作业题目：以“我和新同学”为主题，写一篇日记。

2.作业答案：

例：今天，我们班来了一位新同学，名叫小华。一开始，我们彼此都很陌生，但在老师的引导下，我们逐渐熟悉了。课堂上，我们互相帮助，课下，我们一起玩耍。我发现，小华很聪明，也很热情。我们成了好朋友，一起度过了许多难忘的时光。我真的很珍惜这段友谊，希望我们能够一直做好朋友。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引导学生回忆自己与新同学相识的经历，让学生体会友谊的美好，教育学生珍惜同学之间的感情。在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，培养学生的语感。同时，通过课堂练习，巩固所学知识。在课后，可以组织学生进行友谊主题的活动，如举办“友谊日”活动，让学生通过实际行动去关爱他人，进一步弘扬友谊精神。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.文章情感基调：文章描绘了作者与新同学之间从陌生到熟悉，再到建立深厚友谊的过程。关注文章情感基调，有助于学生更好地理解友谊的价值。

2.文章结构：文章以时间为线索，讲述了作者与新同学相识、相知、相助的过程。关注文章结构，有助于学生分析课文，把握文章主题。

3.人物形象：文章通过具体事例，塑造了新同学聪明、热情、善良的形象。关注人物形象，有助于学生体会友谊的美好，学会珍惜同学之间的感情。

二、重点难点细节补充和说明

1.教学难点解析

（1）体会作者与新同学之间的友谊：文章中，作者通过描述与新同学相处的细节，展示了两人之间的友谊。教师在教学中，要引导学生关注这些细节，让学生体会友谊的美好。

（2）学会珍惜同学之间的感情：教学中，教师要引导学生从小事做起，学会关心、帮助他人，培养学生的友谊意识。

2.教学重点解析

（1）正确、流利、有感情地朗读课文：朗读是小学语文教学的重要环节。通过朗读，学生可以更好地感受文章情感，理解课文内容。

（2）理解课文内容：教师要引导学生分析课文结构，讲解课文内容，帮助学生掌握文章主题，体会友谊的美好。

（3）学会与人相处：教学中，教师要关注学生情感体验，教育学生珍惜同学之间的感情，学会与人相处。

三、教学过程细节补充和说明

1.导入新课：教师可以通过向学生介绍新同学的方式，引导学生回忆自己与新同学相识的经历，激发学生的学习兴趣。

2.自读课文：给学生足够的时间阅读课文，让他们在阅读中感受文章情感，理解文章内容。教师巡回指导，解答学生疑问。

3.讲解课文：教师要关注课文细节，通过讲解课文内容，引导学生体会作者与新同学之间的友谊。

4.情感体验：教师可以组织学生进行分组讨论，让学生分享自己与新同学相处的趣事，感受友谊的美好。

5.朗读训练：教师选取课文中具有代表性的段落，指导学生进行朗读训练，培养学生的语感。

6.课堂练习：教师可以根据课文内容，设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。

四、板书设计细节补充和说明

板书设计要简洁明了，突出文章主题。通过板书，学生可以一目了然地了解课文结构，更好地体会友谊的美好。

五、作业设计细节补充和说明

1.作业题目：以“我