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人力资源管理师(四级)教学计划及大纲

《人力资源管理师》（四级）教学大纲和教学计划一、课

程的性质和目标

“人力资源管理师”的主要培训内容是人力资源管理。人

力资源管理是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基

础。这套课程体系及课程内容是阐述人力资源管理，如何合理

使用人力资源的理论、原则、方法的课程与科学。它是为确认

从事人力资源管理工作的人员具有相应的人力资源管理的基本

理论、知识体系和实践能力设置的认证培训课程。

本课程教学总的目标要求是：通过认证培训和XXX的认

证考核，确保学员获得人力资源管理从业者的知识、技能，真

正掌握人力资源管理的发展趋势，理论、和工具，并使其通过

培训中的知识讲解、能力训练及测评工具的有效使用，创造性

地应用这些理论、技术与方法，提高从事宏观、微观层次的人

力资源管理所需要的规划、协调、组织和决策方面的实际工作

能力。

使学员在实践中能够实现人力资源的优化配置、合理利用

和有效开发，最大限度地发挥人的工作效能，从而提升人力资

源从业者的资信水平。

并且培训后的通过资格认证，检验教学质量，既能

使学员掌握专业知识和技能，又能满足社会对本专业

人才不断增长的要求,从而进一步提高人力资源管理专

业人才培养标准和水平。

二、课程教学的基本要求

1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解

课程的系统、结构，对人力资源管理管理有一个总体的认识。

3、紧密联系实际，学会分析案例，办理实际问题，

把学科理论的研究融入对企业经营活动实践的研究和

认识当中，切实提高分析问题、办理问题的能力。真

正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，

为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。

4、帮助人力资源管理从业人员全面熟悉企业人力资源管

理人员职业资格鉴定考试的标准和要求，系统掌握现代企业人

力资源管理的理论和方法，加快提高人力资源管理从业人员的

理论水平、专业素质和能力技巧，提高人力资源管理人员国家

职业资格鉴定考试通过率。

3、教学方法

2、增加案例教学的比重，通过文字教材、音像教

材突出典型案例并进行剖析。同时安排必要的作业和

实验，给学员接触实际、分析的机会。

3、对本课程的教学，一般采用以下方法对本课程的教学，

一般采用以下方法和形式：教师讲述、学员讨论、组织学员实

践等。

教学大纲

第一章企业人力资源计划

教学任务和研究目标：

1、明确企业组织结构设计的基本原理，新型的组织结构

模式，掌握企业组织结构涉及的程序；2、明确企业战略与组

织结构的关系，掌握企业组织结构边个的程序以及企业组织结

构的整合方法；3、理解工作岗位设计的基本原则和内容，掌

握工作岗位设计的基本方法以及岗位工作扩大化与丰富化设计

的方法；

4、明确企业人力资源规划的内容、作用、环境和制定原

则，掌握企业人力资源规划的制定程序和步骤；

5、明确人力资源预测的概念、内容、作用和局限性，掌

握人力资源需求预测的影响因素和预测预测程序；

6、掌握人力资源需求预测的原理，技术路线，以及人力

资源需求预测的定性，定量方法；

7、掌握企业人力资源需求总量预测的各种基本观

点和基本方法。

8、掌握人力资源需求结构预测的各种方法的应用。

9、掌握企业人力资源供给预测的概念和类型，并能够选

择和运用适当的方法进行企业人力资源的供给预测。

10、掌握企业人力资源供应与需求平衡的基本方法。

11、掌握人力资源管理制度的相关知识，以及计划，制定

人力资源管理制度的步伐。

第二章招聘与配置

教学任务和研究目标：

2、明确应聘你是的概念和种类、岗位知识测验的内容，

掌握笔试设计与应用的基本步骤，以及知识测验的提醒设计等

方面的方式方法。

3、明确面试的概念，类型和发展趋势，掌握面试的基本

程序，实施技巧，以及面试实施过程中的常见问题与改进的方

式方法。

4、明确结构化面试问题的类型，掌握结构化面试

的实施步伐和开发方法，以及特殊的结构化面试方法

——行为描述面试的观点及实施要点。

5、明确雀替决策的特点，掌握招聘决策中的群体决策方

法。

6、明确评价中心方法的含义和无领导小组讨论的观点、

类型和优瑕玷，