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级下册教学计划

级下册教学计划范文（通用5篇）

级下册教学计划篇1

一、评估

1、对教师教学情况的评估

教师的评估应该体现在教学积累和教学成果的展示中。

2、教师对学生学习情况的评估（出一份评估表样）

培智学生不同于其他的残疾学生，他们的评估不可以用考试来衡量，

应该用更加科学的评估，所以在学期初的时候应该集中各科任教师制定适

合自己学科的操作性强的评估表，以教学月为单位来进行评估。

如果能把评估系统的做下来，将是第一手的教学资料，形成学生的成

长档案。评估表也能帮助教师找到学生的最近发展区，使之取得螺旋式的

发展。

二、综合性课程

（一）开设三类综合性康复课程

艺体综合康复课

社会适应综合康复课

运动游戏综合康复课

1、开设这三门侧重点不同的综合性康复课程，任课老师是专门的培

智部老师，两位老师搭档带三个班的学生在康复室集中训练。（康复室希

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望能安装拍摄录像的摄像头，监管的同时方便老师们自己录课，保存教学

资料）综合性课程必须要集体备课，每门综合性康复课的备课要具有实操

性，体现出目标、内容、活动、评估四大块内容。（出一份综合性康复课

的备课表样）采用适合培智学生的建构式教学法，情境、活动、探索、体

验。

2、侧重出教学成果：

例如：艺体综合康复课要求每学期至少出两个精品节目；社会适应综

合康复课要求教师模拟社会生活中的真实情境上课，可以是看电影、逛公

园、购物、乘车；运动游戏综合康复课要求教师研发出适合培智学生的身

体拍拍操、手操、舌操等，并录制成视频资料老师们实现资源共享，开发

适合学生的康复性、益智性游戏，自制各种教具。

3、在康复室实现各种课件、视频资料、教具等等的资源共享。

（二）主题性综合课程

本学期制定两个主题“我要去衡水湖”和“我要上元旦联欢会”围绕

这两个主题，展开丰富的教学内容。联合各科任教师，在相关教学中渗透

教学。

三、结合课题推进教研

我负责的一个市级课题已经通过了立项，我吸收了全组的老师参加课

题研究，通过这个契机结合本学期的课程设置，激励老师们多钻研多积累，

使自己成长为更加专业的特教教师。

四、成立家长委员会

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学期初组建家长委员会，选出两名负责人。调动家长们的参与性、主

动性，共同承担教育义务，有了家长的全力配合可以多开展教学活动，尤

其是走出校园的各种活动，可以由家长委员会牵头，学校配合，争取让学

生多些机会走出校园，融入社会。

级下册教学计划篇2

一、教材简析

二、学情简析

全班共有10名学生。多为智力残疾，个别伴有多重残疾。其中两名

自闭。智力程度、自理程度、行为习惯差异显著。其中有几位学生，入学

时间较长，能比较好的遵守课堂规定、学校纪律。而还有相当一部分学生

是以前没有接受过学校学习，或者少有接受。因此对学校生活不是很适应，

不能很好的融入集体生活。活泼好动，天真烂漫。思想品德不成熟，属于

形成阶段的初步时期。对于指令的理解还有执行力还有待加强。学习习惯、

生活能力处于逐步形成阶段。

三、教学总目标要求

1、思想品德目标：培养学生尊敬老师团结同学的思想品质。能够见

到老师向老师问好，放学离校主动和老师说“再见”。改善学生想做什么

就做什么缺点，培养对指令的理解和执行能力。

2、知识能力目标：

（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的学习习惯。

（2）掌握