（最新）24年秋统编二年级语文上册语文园地五教学设计【精品】.docx

语文园地五

教学目标：

1.辨析形近字，认识9个生字，学习根据字形特点猜出汉字意思的方法。

2.积累带“言、语”的四字词语，猜测词语的意思。

3.学习抓住事物特点，把句子写具体。

4.学习按“左边短，右边长”“左边长，右边短”的书写规则在田字格中正确书写4个生字。

5.朗读并背诵古诗《江雪》，培养学生阅读和积累古诗的兴趣。

6.读寓言故事《刻舟求剑》，体会故事的寓意，培养学生阅读寓言的兴趣。

教学重点：

1.认识9个生字，学习根据字形特点猜出汉字意思的方法。

2.猜测词语的意思。

3.学习抓住事物特点，把句子写具体。

4.体会故事的寓意。

教学准备：多媒体课件

教学课时：2课时

第1课时

课时目标：

1.辨析3组形近字，识记9个生字，学习根据字形特点猜出汉字意思的方法。

2.积累带“言、语”的四字词语，猜测词语的意思，并尝试在语境中运用。

3.仿照例句，抓住事物特点，把句子写具体。

教学过程：

一、生字加油站。

1.认读生字，读准字音。

课件出示：

锋蜜蜂幕扫墓慕抄炒

（1）这些生字你还认识吗？我们一起来读一读。

（2）读的时候要注意：“蜂”“锋”后鼻音；“抄”“炒”翘舌音。

（3）去掉拼音，你还认识它们吗？请按下暂停键自己练习读一读。

2.运用规律，自主识字。

（1）生字宝宝和词语朋友们要见面了，谁能让它们找对朋友？（课件出示：课本第68页“识字加油站”中的题目）

（2）跟着老师一起来帮它们找朋友吧。

（3）它们为什么可以交上朋友？仔细观察，我们发现这第一组三个字是形声字，形旁表义声旁表声，结合部首了解字义，“锋”，锋利，“蜂”，蜜蜂、蜂蜜。第二组“幕”是指起到遮盖、阻隔作用，使外部看不见内部的大布；“墓”与土有关；根据“慕”字的演变过程，下半部分与“心”有关，爱慕是表示人的一种心理活动。带有“莫”的汉字有些读“mu”。“幕”，屏幕；“扫”，打扫；“墓”，扫墓；“慕”，羡慕。第三组，带有“少”的汉字，韵母往往是“ɑo”，抄，抄写；炒，炒菜。）

3.创编儿歌，巩固生字。

（1）根据以上的方法，我们一起填一填。

课件出示:

有虫是蜂，有山是（），有金是（）。

勤劳的昆虫是（），高高的山顶是（），金属磨尖是（）。

编一编：

你能仿照上面的儿歌，也为其他两组形声字编一首儿歌来帮助我们区分吗？

（“吵架要用口，抄写要动手，炒菜少了火，永远不会熟”）

学生录音：有虫是蜜蜂，山峰要带山，刀锋少了金，永远不锋利。

学生录音：喜欢是爱慕，扫墓要带土，开幕少了巾，永远不成功。

4.拓展练习。

课件出示：

拨泼拔

（）河（）动（）水

披破波

（）浪（）衣服（）坏

第一组的三个字该怎么填呢？你是用什么方法区别它们？

第二组的三个字该怎么填呢？你能编首儿歌区别它们吗？

二、字词句运用。

（一）读成语，猜成语的意思。

课件出示：

不言不语只言片语三言两语

千言万语豪言壮语少言寡语

自言自语甜言蜜语

1.我们一起来读读它们。

2.这三个字的读音跟着老师再读一遍：“豪、寡、只”。

3.按下暂停键，自己练习把词语每个读两遍。

4.这8个词语有什么特点？（都含有“言、语”二字，意思都和言语活动有关）

5.你能根据字面意思来猜猜这个成语的意思吗？

学生录音1：不言不语只言片语三言两语的意思

学生录音2：千言万语豪言壮语少言寡语

学生录音3：自言自语甜言蜜语

6.这8个成语都和言语活动有关，它们表达的意思是不是差不多呢？

（有的成语表示言语多的意思，有的成员表示言语少的意思，有的成语表示语言很豪迈，有的成员表示言语像蜜糖）

7.请按下暂停键，认真把这些成语再次读一读。

8.运用成语：我们一起来填一填。

课件出示：

自言自语少言寡语甜言蜜语

（1）我们不能轻信陌生人的（）。

（2）种葫芦的人（）：“我的葫芦长成大南瓜才好呢！”

（3）爷爷平时（），只是喜欢种种花、写写字。

9.拓展成语：你还知道哪些含有“言、语”的成语吗？

学生录音：胡言乱语、花言巧语、轻言细语……

（二）读句子，仿写句子。

1.课件出示三幅图片，仔细观察，你能从形状、颜色、数量等方面将这些事物说具体吗？

学生录音：天鹅

学生录音：菊花

学生录音：云朵。。。

2.课件出示：比较一下这两组句子，说说你更喜欢哪一句，为什么？

A葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。

细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

B枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。

茂密的枝叶向四面