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期中北师大版一年级
《数学》下册第一单元“Unit1:TheCalendar”教学设计
一、教学内容
教材章节:北师大版一年级《数学》下册第一单元“Unit1:TheCalendar”
二、教学目标
1.让学生认识月份、日期、星期,掌握日历的基本结构。
2.培养学生通过日历查找特定日期的能力。
三、教学难点与重点
重点:月份、日期、星期的认识,日历的基本结构。
难点:通过日历查找特定日期的方法,时间观念的培养。
四、教具与学具准备
教具:多媒体课件、日历、挂图。
学具:学生日历、练习册。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师通过展示一幅日常生活场景的图片,引导学生观察图片中的时间元素,如钟表、日历等。让学生说说自己是如何认识时间的,激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解(10分钟)
教师利用多媒体课件,生动地展示月份、日期、星期的概念,讲解日历的基本结构。同时,引导学生通过实际操作,熟悉日历的使用方法。
3.例题讲解(10分钟)
教师通过挂图和实物展示,讲解如何通过日历查找特定日期。例如,查找今天、明天、昨天的日期,以及查找某个重要节日的日期。让学生在实际操作中,掌握通过日历查找特定日期的方法。
4.随堂练习(10分钟)
学生分组进行练习,每人拿一张学生日历,按照教师给出的指令,查找特定日期。例如,查找父亲的生日、母亲的生日等。教师巡回指导,解答学生疑问。
5.课堂小结(5分钟)
六、板书设计
板书内容:
月份:1月、2月、3月……
日期:1日、2日、3日……
星期:日、一、二、三、四、五、六
通过日历查找特定日期的方法
七、作业设计
1.请学生运用所学知识,为自己制定一个本周的学习计划,包括每天的学习任务和完成时间。
答案示例:
周一:完成数学作业,9:0010:00
周二:阅读故事书,15:0016:00
周三:练习英语口语,17:0018:00
周四:写一篇日记,18:0019:00
周五:复习语文知识,19:0020:00
周六:休息,进行户外活动
2.请学生运用所学知识,为家人制作一张生日卡片,并在卡片上写上祝福语。
答案示例:
亲爱的爸爸,祝您生日快乐!愿您身体健康,工作顺利!
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过生动的教学方式,让学生掌握了月份、日期、星期的认识,以及通过日历查找特定日期的方法。在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,针对不同学生的学习需求进行指导。在作业设计方面,可以让学生结合自己的生活实际,运用所学知识,提高学生的实践能力。
拓展延伸:
1.邀请家长参与课堂,让学生向家长展示本节课所学内容,增进家校合作。
2.组织一次小组活动,让学生合作制作一份精美的日历,培养学生的团队协作能力。
3.开展一次“时间管理”主题班会,引导学生学会合理安排时间,提高学习效率。
重点和难点解析
一、教学内容
教材章节:北师大版一年级《数学》下册第一单元“Unit1:TheCalendar”
二、教学目标
1.让学生认识月份、日期、星期,掌握日历的基本结构。
2.培养学生通过日历查找特定日期的能力。
三、教学难点与重点
重点:月份、日期、星期的认识,日历的基本结构。
难点:通过日历查找特定日期的方法,时间观念的培养。
四、教具与学具准备
教具:多媒体课件、日历、挂图。
学具:学生日历、练习册。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师通过展示一幅日常生活场景的图片,引导学生观察图片中的时间元素,如钟表、日历等。让学生说说自己是如何认识时间的,激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解(10分钟)
教师利用多媒体课件,生动地展示月份、日期、星期的概念,讲解日历的基本结构。同时,引导学生通过实际操作,熟悉日历的使用方法。
3.例题讲解(10分钟)
教师通过挂图和实物展示,讲解如何通过日历查找特定日期。例如,查找今天、明天、昨天的日期,以及查找某个重要节日的日期。让学生在实际操作中,掌握通过日历查找特定日期的方法。
4.随堂练习(10分钟)
学生分组进行练习,每人拿一张学生日历,按照教师给出的指令,查找特定日期。例如,查找父亲的生日、母亲的生日等。教师巡回指导,解答学生疑问。
5.课堂小结(5分钟)
六、板书设计
板书内容:
月份:1月、2月、3月……
日期:1日、2日、3日……
星期:日、一、二、三、四、五、六
通过日历查找特定日期的方法
七、作业设计
1.请学生运用所学知识,为自己制定一个本周的学习计划,包括每天的学习任务和完成时间。
答案示例:
周一:完成数学作业,9:0010:00
周二:阅读故事书,15:0016:00
周三:练习英语口语,17:0018:00
周四:写一篇日记,18:0019:00
周五:复习语文知识,19:0020:00
周六:休息,
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