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2024年科研工作总结

我校始终秉持科研为基的教育理念，近年来在赵校长的引领下，教育科研工作取得了显著的进展：科研意识日益强化，科研团队不断壮大，科研网络日渐完备，研究领域持续拓宽，科研管理更加规范，研究质量稳步提升。通过深入的教育科研活动，我们提升了教师队伍的素质，全面提高了教育教学质量。

一、工作理念

我校充分认识到教育科研在工作中的核心地位和作用，借助科研力量推动教师的专业成长，以教师的专业发展有效促进学生素质的提升。同时，我们重视立项课题的研究，致力于使我校的教育科研走上健康、持续发展的道路。

二、主要工作内容

1、本周期内，我校共启动了三级立项课题。其中，临江市级课题《____闹枝小学师德现状的调查与师德素质提高方法的研究》已在____月份顺利结题，省级课题已申请结题，我们又申报了国家级课题《用文化的方式发展生命化教育》的子课题——白山市级课题《以班级文化建设，促进学生品质形成的行动研究》，该课题已立项并开始研究。

2、我们通过课题研究驱动课堂教学模式的改革，以促进教师的专业发展为核心。

3、我们扎实开展课题研究，强化过程管理，将课题研究与课堂教学相结合，教研与科研相融合，确保科研服务于教学实践。

三、具体工作措施

（一）强化常规培训，提升科研意识。

我们组织全体教师参加科研讲座，积极营造科研氛围；开展研讨活动，收集并反馈教师在实验中遇到的共性问题，集思广益解决这些问题，确保课题研究的顺利推进。

（二）加强课题过程管理，确保达成预期目标。

学期初，我们组织教师学习，召开课题组会议，制定课题阶段性研究计划，并确保计划的实效性、针对性和可操作性。然后，按照计划有序开展研究，撰写阶段性研究成果，积累过程材料。

（三）以课堂为研究主战场，提高科研实效性。

在教师节期间，我校举办了“乡土小学角色教育资源在课堂中的利用”成果汇报课，这是一次立足于课题研究的校本教研活动。通过课题研究，我们改进了课堂教学，激发了学生的学习兴趣和探索精神。同时，我们还开展了常态化的随堂听课活动，鼓励教师积极参与，积累原生态的教学经验，发现并解决实际问题，提升了教师的课堂教学能力。

（四）开展多元活动，以活动驱动发展。

我们围绕课题研究组织了各类活动，鼓励教师撰写论文、案例和反思，并在个人博客上发布。教师的多篇作品在省、市级比赛中获奖，让更多教师体验到了成功的喜悦。

四、未来努力方向

在一年的工作中，我们发现部分教师在面对较大困难时，可能会产生畏难情绪，未能从科研角度长远思考和实践。因此，我们将在未来的工作中加强引导和督促。同时，我们将借鉴先进学校的成功经验，研究如何更有效地将课题与课堂教学相结合，以期在课题研究上取得更大的进步。

2024年科研工作总结（二）

本学期，我校科研工作总结如下：

一、学校领导高度重视科研工作，确保了科研工作的顺利推进。我校领导层对科研工作给予了充分关注，时常询问进展，并亲自参与督导工作。尽管面临经费紧张的挑战，学校仍拨出专项资金，用于支持教师外出培训与学习。在课题研究过程中，学校领导更是亲自把关，实施监督与调控，从而保障了科研工作的顺利实施。

二、我们致力于学习型组织的建设，以转变教师的教育理念。本学期，我校强调教师需树立终身学习的观念，特别要求骨干教师深入研读教育理论专著，科研干部则须发挥带头作用，积极推荐有价值的文章与专著。学校还订阅了相关教育理论的期刊与报纸，供全体教师学习参考。此外，我们还组织教师学习国家关于教育改革与发展的方针政策，及时把握我国教育改革的新趋势。通过这些举措，教师的教育理念得到了更新，科研与教学能力得到了显著提升。

三、我们采用灵活多样的方式对教师进行培训。首先，我们组织教师参加各级各类培训活动，以提升其专业技能。这些培训活动不仅拓宽了教师的视野，还提升了其教育教学理念。同时，我们还安排了学科主题培训，帮助教师深入了解学科特点与基本要求。其次，我们组织了集中培训与公开课活动，让教师在观摩与实践中不断提升自我。此外，我们还充分利用网络平台资源，为教师提供丰富的教育资料与科研支持。

四、我们依托课题研究，对课堂教学进行了改革。本学期，我们围绕《基于生命化教育理念下新课程背景下初中课堂有效备课策略的研究》这一课题，组织教师探索符合学校特色的备课策略。在板书设计、课堂导入、习题配备、课后辅导等方面，教师们进行了初步的探索与尝试，并取得了初步的成果。

五、我们尝试建立奖励机制，以激励教师由经验型向科研型转变。为此，我们完善了科研奖励制度，对论文发表、获奖、学术交流等教育教学成果给予奖励。同时，我们还积极收集与反馈各类征文、论文竞赛等信息，鼓励教师参赛、投稿与发表。这些举措极大地激发了教师的科研热情与积极性。

回顾本学期的科研工作，我们虽取得了一定成绩，但仍存在诸多不足与