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人教版小学数学二年级上册《乘

法的初步认识》课堂实录

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《乘法的初步认识》课堂实录

教学内容：乘法的初步认识

教学目标：

1、通过动手操作，引导学生自主探索，经历几个相同加数相加可以

用乘法计算的学习过程。使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较

简便。

2、在解决实际问题中使学生初步了解乘法的意义，会读、写乘法算

式，培养学生观察、发现、解决能力。

3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题，体会

乘法运算与实际生活的联系。

4、通过摆小棒活动，激发学生学习兴趣，使学生觉得数学学习是生

动有趣的。培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力。

教学重点：

知道乘法的含义。了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较

简便。

教学难点：

使学生理解乘号前、后两个数所表示的不同意义

教学过程：

一、情景导入

师：今天，老师带同学们去游乐园玩，你们愿意吗？（出示主题图）

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生：齐声回答，愿意。

师：同学们看看，游乐园里都有哪些游乐项目啊？

生：小火车、摩天轮、过山车

二、探究新知

1、组织学生解答

师：课件定位到小火车、过山车和摩天轮，试着让学生解答。

（1）让学生看小火车一节有几个人，有几节?一共坐了多少人？

（2）让学生看过山车一节做了几个人，有几节？一共做了多少

人？

（3）让学生看摩天轮一个吊箱有多少人，有几个吊箱?一共坐了

多少人？

师：组织学生交流，并试着列出算式。(书写时速度慢一点)

生：3+3+3+3=12

生：4＋4＋4＋4＋4＝20

生：2＋2＋2＋2＋2+＝12

师：刚才那位同学说的太快了，数字太多，老师只记得加数是2，忘

记有几个2了，怎么办呢？哪位同学能站起来给老师说一说。（组织

学生用“几个几”来表述）

生：2+2+2+2+2+2=12，有6个2。

2、提问

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师：现在老师有个问题想考考大家，你们仔细观察一下这三个

算式有什么特点呀？（适时引导学生）

生：都是加法算式，并且都是连加。

师：很好，有没有补充的？（引导学生观察出都是几个相同加

数的和）

生：都是加法算式，都是求“几个相同加数的和”

3、设疑：

师：如果是20个2相加，那该怎样列算式呢？

生：说出算式，发现算式太长了，写起来太麻烦了。

师：好，今天我们就来学习一种“求几个相同加数的和”的简

便方法，乘法（板书课题：乘法的初步认识）。

4、以小火车图片为例，讲解乘法算式。

师：出示小火车的加法算式，让同学们仔细观察，有（）

个3相加?

生：4个3相加。