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如何与青春期的孩子沟通

目录家长的困惑孩子的变化（备用）家长应该怎么做壹贰叁肆

家长的困惑

家长的困惑一有的家长说，怎么我的孩子到了五年级的时候或者到了初一的时候，就突然变了呢？怎么就变的不愿意跟你说话了呢？二有的家长说，我的孩子怎么一放学就回到自己的房间，然后马上插上门，不让你进去呢？三有的家长说，我的孩子怎么我想问的，他总是支支吾吾或者马上打岔过去了呢？怎么突然就不愿意跟我们一起出去吃饭或者上街了呢？为什么越来越孤僻了呢？

的确，青春期的孩子，在与家长的沟通上会出现一系列的变化。家长要知道他们变在哪里！

孩子的变化在哪里？变化何在？01孩子的生理状态02孩子的心理状态

青春期变化的原因分析

青春期变化的原因分析心理上的变化也就是，进入青春期的孩子，在思考问题的方式和方法上，会慢慢变得成熟起来；在对周围人事物的看法上，越来越有自己的观点了；在学习的广度和深度上，又上了一个台阶；对自己的认识越来越茫然了；情绪也在变来变去，烦躁、焦虑、爱生气等情绪会时不时出现一些干扰。生理上的变化也就是，孩子长高了，长大了，青春期的一些生理特征开始出现了。男孩慢慢长胡须了，声音变粗了，有的开始遗精了；女孩乳房开始隆起了，有的开始月经了。

孩子的变化在哪里？因此，这些生理和心理状态的变化，意味着孩子正在一步一步告别童年期。因此，家长要随着孩子的变而变。这个阶段，孩子需要的是自主性和独立性的发展；同时也非常需要来自家长、同学、老师和其他人的评价和认同。所以，基于这些，有的孩子自然就不愿意做当年听话的乖乖仔了。这是很正常的。那么，当家长知道孩子上述这些变化时，从哪里开始与孩子沟通呢？

家长应该怎么做

一、家长要知道与孩子的“沟通层次”1、对于学龄前的孩子，家长普遍反映不存在沟通问题。孩子有什么说什么，一点不隐瞒也不隐藏。所以，这种沟通叫敞开式沟通或者开放式沟通。2、对于小学1-3年级的孩子，家长认为沟通也是基本没什么问题的。但有的孩子一旦上到4年级的时候，就开始出现沟通障碍了。有的家长就开始反应出现上述沟通困难的问题了。因为，这个时候，孩子一般都在10岁左右了。10岁，就是正式进入青春期的年龄了。这个年龄对于很多家长来说，就是所谓的“叛逆”年龄。因此，这个阶段的沟通，一些孩子不能做到敞开式沟通，他们开始有保留了。。。3、对于小学4-6年级的孩子，逆反心理会越来越强烈。因此，这个阶段孩子一般只能跟家长说一些浮皮潦草的事实、或者只打声招呼而已，个别的孩子才能够跟妈妈谈谈感受，多数的孩子不能与家长深层沟通了。

上述这些沟通层次，要针对不同孩子当下的不同状态来选择，有的孩子可以从打招呼开始，有的孩子看可以从谈感受开始，有的孩子可以从讲事实开始，有的孩子可以从谈想法开始。因此，当下随机的选择很重要。

因此，我们发现，孩子从小到大的沟通一般是这样的一个层次：先后顺序一般先是敞开心扉，然后分享感受，然后表达想法和观点，然后讲发生的事情，然后打招呼。所以，孩子越小的时候，是越能够与家长深层次沟通的。他受委屈了就会哭，哭了就会对妈妈讲为什么哭，然后就会告诉妈妈是谁惹他哭的，并会表达谁好谁不好等等。但当孩子长大了，也就是进入青春期以后，沟通层次就发生新的变化了。这个变化正好与孩子小的时候的沟通层次相反。他们会把打招呼放在最前，然后讲事实，然后谈想法，然后讲感受，然后才能敞开心扉。而且这个沟通层次不一定是按先后顺序的。有的时候，一些孩子连打招呼都没有了。比如，上了初中的孩子，放学回来，看到妈妈会只说一句“妈，我回来了”，然后就回到自己房间，不再有话对妈妈说了。所以，家长遇到这样的情况，想知道孩子的更多，孩子又不说，家长就很烦，由此也会有一些担心。

二、如何与青春期的孩子进行沟通1.要从打招呼开始家长如果要与孩子沟通，无论是关于学习还是生活还是老师还是学校还是同学的事情，要先跟孩子从打招呼开始。也就是，家长要先招呼孩子，比如“儿子（女儿，一般要叫他们的乳名），现在有时间吗？干嘛呢？忙吗？”这样会让孩子有个心理准备的时间。如果孩子心理准备好了，他会很快答应。如果孩子心理没有准备好，就会不耐烦，然后说“干嘛呀？”当孩子出现不耐烦等消极情绪时，沟通就不能继续进行。否则，沟通一定是不顺畅的。2.从讲事实开始家长如果事先从班主任、老师或者其他渠道得知孩子发生了一些事情的时候，沟通就要从讲事实开始。比如问孩子“儿子（女儿），今天在学校发生什么事情了吗？而且这种问话的方式一定要用一般疑问句，心理学叫“开放式提问”，而不能用反问句或者祈使句！因为，用一般疑问句，会让孩子没有防备心理，孩子会没有任何防备的讲所发生的事情，而且会讲的很详细。如果用反问句或者祈使句，会让孩子有压力，然后开始防备或者戒备，孩子就会不愿意讲或者讲很多或者借故跑开。二、如何与青春期的孩子进行沟通

二、