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初中语文阅读理解答题技巧与方法归类

一、答题要点

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段

或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：

对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文

章的中心，开门见山，总领全文;或起到引起下文的作用;从内

容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打

下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人

回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、

热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的

忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛

苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情

感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含

蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然

后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞

美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道

理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或

最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往

是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种

表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又

分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写

还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节

描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，

能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话

故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用

是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

修辞有良多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、

对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸

张、排比，比喻的作用有三：

一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;

二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;

三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的

印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜

爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;表现

憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态

度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以

引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，

增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短

句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比力多的就是引用，有时阅读理解中会

有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关

内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”，这类题目

回覆时要注意答到这样两个枢纽词，一个是“衬托了记述对象

的品质，突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?

请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以

解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住

一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，

丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达

出来。

7、比力阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之类似内容的文章进行比

力阅读，对于这品种型的题目，我们可以从文章的内容、写作

特色、感情基调等方面进行比力。

以上是有关记序文的常规问题回覆，下面我们来看看说明

文的阅读理解。

8、说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、

说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括

时间顺序、空间顺序、逻辑顺