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《给教师的建议》读后感

《给教师的建议》读后感1

假期里我阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》一

书，收获颇多。这本书给我感受最深的一条建议就是：多读书。

在他的一百条建议里，不止一次提到阅读，他将阅读放在了非常重要的地位

上。苏霍姆林斯基说“要做到教会学生自学，一个重要的条件就是要使一个人在

上小学和中学的时候就酷爱读书，并且学会在阅读中认识自己。”

“不要靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而要靠阅读、阅读、再阅读，

正是这一点在学习困难的脑力劳动中起着决定性的作用。”从他的这些话语中，

足以看出他对学生阅读的重视。

其实，不仅学生要阅读，我们教师同样需要阅读。人们常言：教师要给学生

一杯水，自已要备一桶水，而教师的这桶水必须是不断更新的水。这就需要我们

不断地阅读，不断地更新的知识。然而，实际情况是，我们看似每天都在忙忙碌

碌，却很少抽出时间来读书。有的即使读书也是疲于应付，以至自己在教学中筋

疲力尽，工作自然也就成了一种负担。但书中给我们指明了方向：读书不是为了

应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

苏霍姆林斯基建议我们每个月读三本书，学科问题的书，学习榜样事迹的书，

关于人的心灵的书。这样算来，工作五年的时间，也读了一百多本书了吧。反思

自己，真正静下心来读过几本呢？

我想我要把读书当成一种习惯，就像每天习惯于抱着手机看来看去。把更多

的时间放在有意义的事情上，每天去阅读有益的书籍，努力使自己成为一个有文

化、底蕴深厚的教师。一个爱读书的学生，自然会教出很多爱读书的学生。

因此，从现在起我们要不间断的读书，让读书成为一种习惯。就让我用甘地

的一句话作为结束语：去学习吧，如同你将永远活着！与大家共勉。

《给教师的建议》读后感2

这两天读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，这本书自己很早就已购买，

但是从未完整地读过，只是看着目录从里面挑选一些相对自己有兴趣的章节进行

佛系阅读。这次利用这个假期，从头开始一点点地往后看，才发现这本书不愧是

给教师的建议，短短两天确实学到了不少新建议。

这两天看完了前条建议。给我的感觉是前五条建议，从整体上对教师如何进

行教育教学给了一些大面的相关建议。

一、教师要善于确定每一位学生能够做到的最大程度，不要要求他做不可能

完成的事。要让学生有自尊感，每节课都能取到相应的进步，让他能够热爱学习，

才能够得到进一步发展。

二、要考虑到学生的各个阶段，因为他们都是相互依存的。我们的首要任务

是教会学生学习，要教会他在阅读的同时思考，在思考的同时能够阅读。阅读要

培养用视觉和意识来感知所读材料的能力超过出声阅读的能力，为四年级掌握迅

速地、半自动化地书写能力打好基础。这样做的目的是让他们主动地去获取知识，

提高学习效率，节约教师时间。

三、身为老师，我们要重视分析知识内容，把那些关键的知识明确划分出来。

我所理解的是应当提前把本学期学生需要掌握的关键知识全部整理出来，然后分

摊在学期每天的零碎时间中，积少成多，这样到最后重点知识学生都能够掌握，

并且他们不会产生厌烦感。在教学时如果能够创造智力背景，通过课外阅读和其

他资料来与课本中的知识进行融合，提高他们的积极性，激发他们的思考热情，

那便是再好不过的了。

四、还有一条对于老师的建议就是要多读学术著作，这点我还是认同的。有

的时候可能不必要非得硬性规定去读什么，随手读的一本著作中，甚至可能只是

一篇小__，可能就会涉及到我们教学中相关的东西，就可能给我们的教育技巧带

来提升。

《给教师的建议》读后感3

我读了这本名叫《给幼儿教师的建议》这本书，使我受益匪浅。这是一本用

我们的爱和经验写出的书，是我们幼儿教师职业的真实写照。我读了之后让我感

到既亲切又实用，既感动又欣慰，既切合自己的亲身经历又有较大的成就感，欣

慰的是能为自己指明一个正确的方向，让我深深领悟到怎样才能当好一名幼儿教

师，我们是怎样来当幼儿教师的，使自己的所做所谓有了一个鲜明的对比，使自

己心中有了一个书中有很多教育成功的案例，让我从中书中找到了不断完善自己

的金钥匙。

从小受妈妈的影响我喜欢上了幼儿教师这个行业，小时候就常常听妈妈说：

“宁愿少打三斗粮，也不当着孩子王”，而我却偏偏喜欢上了幼儿教师这个行业，

我有我有莫莫大的成大的成功功和和无限无限的的喜悦喜悦，，其其实，我们的职业实，我们的职业站起来是老师，蹲下来是妈

妈妈。的确如此，我们每天