小学英语_Unit3 Where did you go Part B教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

小学英语_Unit3WheredidyougoPartB教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

Unit3Wheredidyougo?BReadandwrite教学设计

1．语言知识：学生能够在语境中理解sat，dressedup,madeaplay,playedthe

partof,licked,laughed等单词和短语并读懂短文。学会描写自己的一天，根

据框架进行仿写。

Teaching2．学习能力：学会用思维导图分析、提取文本信息。能以旧带新，用学过的语

Aims言描述解释新内容。

教学目标3.思维品质：学生能在本课学习agoodbutbadday中培养一定的批判性思维能

力，知道任何事情都有两面性，要学会全面看问题，批判式的思考

4.文化品格：引导孩子关注中国传统寓言故事《塞翁失马》中的智慧，学会保

持积极乐观的心态。学会用英语传播中国文化。

Emphasison1.重点：能够在思维导图的帮助下理解并完成阅读活动的训练。

teaching2.难点：能内化文本的内容并进行仿写。

教学

重难点

教学环节教师活动学生活动设计意图

Step11.Freetalk.1.以吴一凡的朋

WarmingupT：WuYifanandhisfriendssharedsomething友圈为主线，

andrevisionabouttheirholidaysonMoments.Someone导入他和朋友

hadagooddaywhilesomeonehadabadday.们的假期生活,

Let’shavealook.Someonehad

agoodday

whilesomeone

hadabadday.直

1.Sssingthe接点明主题。

song

together.

2.通过歌曲复2.师生同唱本单

2.singasong:习学过的过去元配套歌tell

T：Look,AmysharedasongaboutJohnandher式。