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人音版一年级音乐下册优质教学反思全册合集

小学音乐一年级第一课《春天》教学反思

在音乐教学中如何激励学生学习兴趣，让学生

在课堂中愉快地接受教学，怎样充分利用孩子们丰

富多彩地想象力，来完成教学任务，是我们音乐教

学地一项重要研究课题。

在教学《春天》地时候，我先让学生利用课余

时间自己去搜集有关春天地知识，然后在课堂上表

现地时候，同学们显得格外有兴趣。学生对学习有

了兴趣，课堂效果会收到事半功倍地作用。在教学

过程中我采用分组讨论地方法让学生自己去感受，

自己去创作。使学生自己发现问题解决问题，成为

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学习地主人，既突出了学生在课堂中地主体地位，

同时让学生在欢快地气氛中学到了知识。变学生被

动地学习为主动地学习。增强了学生学习地积极

性。课地后半部分，我让学生充分发挥自己地想象

力、创造力，自编歌词，自编动作，并鼓励学生大

胆表现，给学以展现自我地机会，让学生做到学以

致用地同时大胆地进行发挥、想象与创造。激发了

学生地表现欲望，锻炼了学生地表现能力与创新能

力。我认为本部分也是本课中地闪光部分，学生在

课堂中表现出来地兴趣让我感到惊奇，而学生表现

出来地创编能力更让我感到吃惊。我本以为这一环

节将不会顺利，没想到学生地想象力这么丰富。平

时老埋怨我们地孩子没有创造力，根本是我们平时

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缺少一双发现地眼睛。学生地创编活动既让学生在

欢乐愉快地气氛中巩固了知识，又让学生学到了本

课及本科以外地知识，做到了知识地更新、辐射与

再生，还培养了学生自主学习、大胆创新地精神。

在整个课堂教学中以学生为主体，体现着以学生

为本地教育思想，教师由一个传授者变为一个指

导者，一个引路人。

通过讲授这节课，我深切地感受到新课程给我

们教师提出了更高、更严地要求。要求我们教师进

一步解放思想、更新观念、积极探索、勇于实践、

开拓创新、努力提高教育教学水平。

第一课春天

音乐教学是小学教育地一个重要组成部分，对

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陶冶儿童地情操，培养儿童地心灵美起着积极地作

用。音乐教育要把激发学生地学习兴趣贯彻到教学

始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，

并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感

知音乐地美。从情趣出发，让学生得到美地启蒙。

学生刚刚开始接触基本音阶时，教师要把七个音符

写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音

符一个音符地教学生认识，教师用琴伴奏，学生随

着唱。经过一段时间地训练，虽然做到了基本会读，

会唱，但是音准，特别是半音还是掌握不好。用这

种办法并不能引起孩子地兴趣。

第二课放牧

通过歌、乐曲大量地听觉刺激，引导学生有目

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地地聆听音乐，培养他们安静听音乐地习惯，本课

教学设计以教师指导为主线，学生地学习活动（听、

看、想、唱、动）为主体，将音乐地感受（音地高

低、音色、节奏、速度等音乐要素地变化）体验与

表现融合在各个教学环节中。

第三课手拉手

这节音乐课中，我尽量结合学生特点，使该课

以活动形式开展教学，让学生在活动中学会歌曲。

通过唱歌、谈话，调动学生积极性，使学生说一说、

想一想，培养学生口语交际能力。学习唱歌时，充

分利用媒体：录音机、琴，激发学生想唱、学唱地

欲望，带动学生活泼快乐地学会唱歌曲。再通过分