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2022年人教版八年级语文上册教学计划表(八篇)--第1页
2022年人教版八年级语文上册教学计划表(八篇)
人教版八年级语文上册教学计划表篇一
本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校的工作计
划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规
工作,扎实基础。对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教
学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行
写作训练,口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素
养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,
具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的
基本方法,养成自学语文的习惯。
本册教材为20xx年秋全新改版,共分为六个单元。
八年级上册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、二生活的记
忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣,第一
是阅读新闻类文章,获取主要信息,把握作者的观点和态度;第
二是阅读传记类文章,对人物和事件有自己的理解和判断;第三
是诵读古诗文,借助注释和工具书了解大意,积累常见文言实词;
第四是阅读不同类型的散文,把握其共性和个性;第五是学
习说明方法,揣摩说明语言,把握说明对象的特征;第六单元是诵读
古诗文,借助注释和工具书了解大意,积累常见文言虚词。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各
个单元里,每单元一篇;本册则是单独组元,编排在第三、六单元中。
这个变化表明:过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的
准备,而本册则是“入门”的正式启动。
写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排,
体现出新版教材对写作的重视,并结合本单元课文文体特点进行写作;
使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元,分别是第一、五
单元;与以往教材相比显示出对口语交际的重视;综合性学习安排了
三个单元,分别是第二、四、六单元。活动注重中国传统美德与文化
的熏陶。
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本学期担任八()、()班语文教学工作。从学生的基础来看,
学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能
力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在以前都是接受式
学习,所以,八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新
课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确
把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主
义建设培养有用的人才。
(一)掌握和运用知识能力的目标:
1、掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养
学生语文语感打下基础。
3、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并
且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会
其情感。
4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢
于发言。
(二)情感态度价值观目标:在语文的教学过程中,要进一步培
养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成
良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生
的创新能力以及创新精神。
1、要求学生掌握八年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会
运用。
2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
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