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浅析小学语文教学现状及对策

摘要：语文是教学中重要的组成部分，特别是在小学阶段，它是小学生学习语言的关键。学好语文不仅可以提高学生的表达能力，而且可以培养自身的道德素养，使其受用一生。但目前小学语文教学中依然存在很多问题，针对教学中出现的问题进行了分析探究，并结合教学经验，提出了一些有效策略。

关键词：小学语文；问题；教学策略

一、小学语文教学现状

小学阶段的学生对任何事物都充满了好奇心，但是停留时间短，这是因为传统的教学模式限制了小学生的思维能力。在小学语文教学中，很多教师利用传统的“填鸭式”教学模式，使得学生不能独立完成教学任务，很多情况下需要老师的讲解才能完成。学生习惯了这样的教学模式，无法形成自己的独立思维，不利于提高其学习语文的思维能力。而且传统的教学模式一般是以教师为中心，教师没有正确认识到学生的主体地位，在教学中只是一味地让学生跟着自己的观念走，导致课堂固定单一、缺乏活力。而且课堂知识比较枯燥，无法吸引学生的目光，这样的情况不能激发学生的学习兴趣。教学模式落后，课堂氛围不浓厚，导致小学语文教学质量一直呈现下降趋势。

二、改善小学语文教学的有效策略

1.营造良好的教学环境

在小学语文教学中，以往教师在课堂上过于强调自己的威信，给学生灌输一种“只有教师说的才是正确答案”的思想，如果学生回答问题出错就会受到教师的责罚。这种教学观念让大部分学生在课堂上不敢表达自己的观点，害怕被老师批评，久而久之学生就会对语文课堂产生消极情绪，导致课堂氛围十分压抑。为构建良好的课堂环境，教师在语文课堂上可以给学生创造情景，在课堂上与学生多互动，以和蔼亲切的态度对待学生，让学生把教师当作一个朋友，不再害怕老师。例如，在学习小学语文二年级上册《太空生活趣事多》这一课时，教师可以先利用多媒体为学生播放一些外太空的相关资料，让学生了解外太空的结构、特点，拓宽学生的视野。然后提出一些问题，鼓励学生多发言，敢于说出自己的看法，不要害怕?f错，只有这样学生才能在课堂学习中发现缺点、完善自我。最后教师引导学生对课文中的人物进行角色扮演，让其亲自实践，感受一下外太空生活与地球生活的不同之处，从而更好地理解作者表达的情感。教师在这一

者。因此，我们必须重视小学生的语文教学，在教学过程中，教师要充实自身的理论知识、提高职业素养，为学生营造一个良好的学习环境，注重培养学生的合作能力、学习兴趣，让学生爱上语文课堂，积极地参与到学习当中来，从而进一步提高小学生学习语文的水平，为美好的明天巩固基础。

参考文献：

[1]王国娟.小学语文教学现状分析与对策研究[J].科技资讯，2014（4）：103-105.

[2]于福海.小学语文教育：基础教育的重中之重[J].中国科教创新导刊，2010（18）.

编辑赵飞飞