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2023学习总结报告

在这个寒假中，我读了《如何说，孩子才肯学》，这是是一本有

趣而有意义的书。我读书的心得体会如下：

在这本书中，作者强调了情感是人对现实世界各种事物所抱的不

同态度和不同体验。情感对个性心理特征和行为动机都有较大影响，

是影响学习者行为和学习效果的重要因素。师生间的情感交流以及由

此产生的心理氛围是促进师生积极互动的必要条件。“亲其师，信其

道”，教师把对学生的爱化为一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一

句暖心的话语、一个赞许的姿态、一个体贴入微的动作，都会使学生

感到教师的关心、赏识，心理上就会产生一种说不出的愉悦与满足，

这就无疑能促进他们积极上进，激发他们的求知欲，增添他们的勇

气，鼓起他们的自信。反之，师生之间的关系紧张，学生会由厌恶教

师进而厌恶学习，即使是难度不大或者很有趣味的教育内容，也不能

引起他们的兴趣。

缺乏情感交流和支持是当前师生互动中存在诸多问题的主要根源

之一。这固然有外部客观环境，如长期传统文化的影响，但教师自身

对积极情感支持作用的重视不够和不善于利用情感支持也是不容忽视

的。教师整天忙于日常的教学，与学生的情感交流似乎成了一种奢侈

的享受。曾有学生在贺卡中写道：“希望老师多笑，多与我们交

流。”教师要正确表露自己的情感，善于表露自己的情感，通过以情

感情，以情染情，优化学生的心境。教师不能把消极的情绪带进课

堂，不管遇到多大的挫折，都要尽力克制和调控，以饱满的热情和良

好的心态出现在课堂上，那么学生也会以愉快、轻松自信的情绪听

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讲，积极参与教学活动。反之，教师把自身的不快和怒火发泄在学生

身上，势必给学生造成难以言状的心理压力，被动消极地参与教学活

动。宽松、民主、和谐的教学氛围荡然无存，师生之间的情感交流受

阻，怎么能产生良好的教学效果呢

现在班级人数较多，教师忙于教学，比较注重那些思维活跃、性

格较外向的学生或学习成绩较好的学生，而对于那些性格内向的学生

或学习后进生关注较少，这个情况应引起教师的注意。对性格内向、

不善于表达的学生，教师要付出更多的关爱和鼓励，多给他们具体的

指导和帮助。课堂上多给他们开口的机会，提高他们说英语的勇气。

对因心理障碍造成口语表达较差的学生，可以适当降低要求，让他们

从简单的英语说起，由易到难;对他们的点滴进步应及时肯定和表扬，

使他们获得成就感，产生上进的动力。

教师对一些学习上比较困难、从不或很少提问的学生，要充分予

以关注，分析和了解其原因，不能漠视。如果漠视这些后进生，不仅

会打击他们的主动性和进取心，还会引起他们对教师的不满和对优秀

学生的排斥，他们变得既不愿意与教师交流，也不愿和别的同学交

流。教育心理学认为，学习后进生同样有进取心，让他们获得某一种

成功，设法满足他们的成功欲，不仅可以使他们看到自己的潜力，增

强进步的信心和勇气，还可以激起他们对更大成功的追求，并由此引

发战胜困难的决心和毅力。这种积极肯定的态度，会对学生产生良好

的心理暗示，使学生减少胆怯心理，充满自信地投入到各种教学活动

中去。

制约课堂教学质量的因素是多方面的，提高课堂教学效果的方法

和途径也是多种多样的，但是在课堂教学中，如果我们重视并善于构

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建有效的师生互动，那么就能充分发挥这一教学策略的有效作用，就

有利于我们取得更好的教学效果，从而实现预期的教学目标。

2023学习总结报告（二）

光阴荏苒，转眼间专升本的学习已经结束。记得一位研究生在网

上说过，要想在考研中取得好成绩，必须具备四心，即决心，耐心，

恒心和信心。我认为这个道理对专升本考生也同样实用。我要感谢我

的母校，给了我这次再学习和提高的机会，回首参加专升本学习的这

几个月，它将是我一生的重要阶段，因为通过再次系统全面的学习英

语专业知识及数学知识，我的学习技能得到了全面地提高，为实现人

生的价值打下了坚实的基础。现对专升本期间的学习加以总结。

专升本的几个月里，我成熟了很多，孤独、寂寞、忍耐、承受、

等待，只有亲身经历的人才能真正体会。人生肯定不是一帆风顺的，

生活市是曲折而漫长的征途，征途中会有成功、失败、困难、挫折，

就看你我是否坚强，能否坚持，是否坚定。困难和挫折像一块石头，

对于弱者来说它是绊脚