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《排球—垫球》教学反思

《排球—垫球》教学反思1

一、本堂课主教材是排球正面下手垫球，辅教材是夹球跳。垫球

是排球运动中最主要的技术之一，本堂课以一抛一垫训练为练习手

段，让学生在学习技术的同时也得到了锻炼。通过教学，促进了学生

身体技能的发展。提高学生灵敏、速度、力量和协调素质的能力，培

养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。

二、本课在设计上，从新课程理念出发，注重以学生的发展为本。

本课是以一种常态课的方式呈现出来的，从队列队形的练习为课的开

始来集中学生的注意力，使学生迅速进入课堂角色。然后从准备部分

的慢跑到到自编球操练习，比较有特点的是球操练习，在球操中巧妙

的融入了顶肘、压腕等排球的垫球动作。有效的舒展活动了学生的各

关节，熟悉了球性，又尽可能的规避学生体育课中的运动伤害，最主

要是为下面的主教材做好铺垫。最后通过排球垫球的手型和垫固定

球，这样很自然地过渡到本课的主教材内容学习，个人认为这样自然

的导入是本课最大的一个亮点。

在主教材的处理上，运用自主探究和合作的学习方法，来提升学

生对抛球动作及“插”、“夹”、“抬”垫球动作的熟悉程度，学生

通过学习正确的手型、准备姿势、徒手练习、垫固定球、自抛自垫、

一抛一垫、巩固展示，按照动作技能教学中的程序教学法原则，更加

提高了学生的学习兴趣。其中我一直有强调抛球的位置及击球点的重

要性，让学生正确找到击球点，这样就能更好的使学生掌握和巩固正

面双手垫球的技术动作。针对不够好的学生进行个别指导，更能体现

出教育以生为本的理念和教育的全面性，也能体现出对后进生的关

注。

另外，我在排球垫球示范时，能从正面、侧面等多个角度进行示

范，在示范位置的选择上，我也做到既要考虑排头，也要顾及排尾，

使每位学生都能直观的看到我的动作。在最后的延伸拓展内容中，

通过辅助教学，对学生的灵敏、速度、力量等方面都做到了锻炼的效

果。练习密度和强度没有因为学生多而下降，在有限的时间内最大幅

度地提升了学生的练习效果。

三、教师突出培养学生自主学练的能力，采用分层教学，让学生

自主选择，使不同层次水平的学生都能体会到成功的喜悦。注重学生

之间的和谐相处和团队精神。本课主要采用的教学方法有：教师示范

法、学生自主练习法、学生示范法、对比法、分组练习法等。通过有

效的教学方法，激发了学生学习兴趣，从而提高了学生课堂的实效性，

完成了课前所预定的目标。

四、教学不足：

1、练习的队形可以适当拉开距离，整堂课学生练习都处在一个比

较集中的状态，没能很好利用场地的宽度。

2、未能及时发现学生的闪光点。

3、教学时，教师的语言表达、语气语调的变化，都需要教师平时

教学的积累和平时文化学习的积淀。本课感觉自己在语调语气语言方

面还需要加强，还要不断地学习，提高自身的能力。

五、总结通过本次课的教学，我感觉到现在教师角色的的转变，

突破传统的教学模式，激发学生学习的兴趣和积极性，才能取得好的

教学效果。我会朝着这个方向去努力，充实提高自己。

《排球—垫球》教学反思2

在排球教学第一堂课，我利用学校的多媒体室进行了一次理论课

教学，主要是让学生了解排球运动的起源、发展等状况和简单的比赛

规则，让学生形成对垫球技术的基本印象。通过一节课的幻灯演示和

老师的示范讲解，同学们都能认真观看，积极思考。同学们告诉我通

过这一节课的学习让他们了解到了排球的好多知识，倒如排球是怎么

发展起来的，排球场地是什么样子，排球垫球的手型是什么样子等等。

在同行的评课中他们说这节课讲解形象生动，幻灯放映清晰明确，内

容充实，有针对性，目的性强，学生容易接受，特别是在对垫球手型

的了解，如何去练习垫球提供了一些方法，图文并茂，让学生在室内

就对垫球的技术和练习的方法有了一个初步的印象和了解，建立了良

好的技术概念，为下一堂课的练习打好了坚实的基础。美中不足的地

方学生反应内容还是比较多，对排球的发展还有待进一步的了解。这

与我校学生对排球知识的了解不够多，对排球接触也不够多，所以难

以一下全部掌握。但如果对排球了解比较多的同学来说，这些内容的

安排也不算多，应该可以接受。

在排球垫球的第二堂课教学，我安排了排球的正面双手垫球和脚

步的’移动练习。这堂课是学生初步掌握正面双手垫球的第一堂实践

课，好多同学也是第一次摸排球，对排球还比较生疏，所以在一开始

就让学生在做准备活动时接触排球，熟悉球性，然后来一个传球的小

游戏，调动他们练习的积极性，在