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1
2019—2020学年度第二学期
人教版小学美术五年级下册全册备课
一、学生知识能力学习习惯分析:
五年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务:
1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点:
教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、完成任务的措施:
1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。
五、课时安排:
第一周:形的魅力
第二周:形状的组合
第三周:抽象雕塑
第四周:多样与统一
第五周:静物写生
第六周:喜怒哀乐
2
第七周:夸张的脸
第八周:十二生肖
第九周:学画山水画
第十周:风的魅力
第十一周:微观世界
第十二周:会亮的玩具
第十三周:电脑美术
第十四周:旅游节
第十五周:舞台布景
第十六周:珍爱国宝——古代的青铜美术
第十七周:复习
3
第1课形的魅力
教学内容人教版小学美术教科书第1页
学习领域造型?表现设计?应用
课时2课时
教学目标1、通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。
掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2、通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力,尝
试自己动手,运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。
教学重点1、认识形状的概念和形式。
教学难点2、学会运用各种造型组成画面。
教学准备图片、彩笔
教学过程二次备课
一、导入阶段
1、欣赏各种平面形状
师问:看了这些形状,你们能给它们归类吗?为什么?
2、导入课题:《形的魅力》二、发展阶段:
1、《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)展示各种形状。
师问:请找一找它们有什么规律(学生讨论)
师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、
形状、色彩等)
2、形的分类(知识窗内容)
几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自
由形(随手画的形状)
3、形的特点(外形和骨式的变化):
有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、
无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形
三、拓展阶段:
4
1、怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。师小结:首先要创造出各种形状(剪出形状)
2、制作步骤(教师示范)四、学生作业
设计、制作一幅画。
五、学生练习,教师巡回辅导。
六、作品展示:
1、小组展示、评述学生自己的作品。
2、学生展示并评述自己的作品。六、收拾和整理
收拾并整理好自己的桌面。七、教学延伸与拓展
用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。
教学反思
第2课时形体的组合
教学内容人教版小学美术教科书第2页
学习领域造型?表现设计?应用
课时2课时
教学目标1、通过教学活动,让学生了形体是具有三维空间的立体实物。
掌握形体的基本知识,并学会应用各种形体来组成艺术作品。
2、通过学习活动,学生初步在学习中体会形体的魅力,尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。教学重点1、认识形体的基本特点。
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教学难点2、学会运用各种形体进行雕塑创作。
教学准备各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等
二次备课教学过程
二次备课
一、导入阶段:
1、欣赏几何石膏形体
师问:看了这些形体,有什么特点吗?为什么?
生答:是立体的
2、导入课题:《形体的组合》二、发展阶段:
1、形体的特点:是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为自然形体几何形体。
2、《形体的组合》的特点(学生讨论找规律)展示各种建筑、雕塑形体等。
师问:请欣赏找一找它们有什么特点(学生讨论)
师小结:形体是建筑、雕塑基本结构形的分类(知识窗内
容)
几何形体(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)
自由形体(自然界存在的)
三、拓展阶段:
1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。
2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物,
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