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2022职业技术学校调研报告

2022职业技术学校调研报告1

为了解云和县职业学校，在高中新课程改革实施后课堂教学

的现状。20__年3月17日至19日，体艺科、职教科在云和职业

技术学校调研三天。美术学科、通用技术学科调研的主要内容是

随堂听课、教师座谈与交流两项。以下是对18日上午半天调研

活动后的总体情况简要分析汇报。

一、调研对象的基本情况

云和职业技术学校是一所国家级中等职业技术学校。由于职

业技术学校的特点，云和职业技术学校现有美术专业班4个，其

中高二年级2个，高一年级和高三年级各1个。现有美术专业专

任老师7名，平均年龄在30岁左右，基本为美术专业学校毕业，

学历合格。通用技术专职教师1人。

二、课堂教学的现状

本次活动听课3节，其中美术专业课2节，通用技术课1节。

美术专业课一节是电脑平面设计《文字效果制作》由吴莲老师执

教，另外一节是素描《石膏圆柱体临摹》由陈峰老师执教。通用

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技术学科是技术与设计1中《流程与设计》一课，由刘伟林老师

执教。

由于职业技术学校的特点，除通用技术学科教材统一使用江

苏凤凰教育出版社《技术与设计》教材外，美术学科的教材由任

教美术专业班的老师自编内容供学生们选学，教学内容选取上有

一定的局限性。美术学科和通用技术学科在课堂教学形式上，以

“讲授——练习”的模式为主，先由老师介绍或讲解，学生自由

练习或是上讲台演示。个别学生上讲台演示，其他学生观看演示，

不少学生则自由交谈。

三、课堂教学中的问题

1、课堂教学中教师的教育观念一时难以转变

几节课同时反映出的问题是教育观念问题，教育观念的更新

是一个长期艰苦的过程，况且职业学校的专业课老师，少有参加

高中新课程实验培训。教师在课堂教学中，用传统的讲练结合的

方法也在情理之中。另外，传统的教学方法对于老师，已经根深

蒂固，运用起来驾轻就熟。

2、课堂教学内容生活化的问题有待尽一步加强

学科教师自主选择教学内容，虽有助于教师的专业发展。但

教学内容的选择应该贴近学生的生活，为学生的就业服务。老

师应更多考虑，选择适合学生就业须掌握的知识与技能。在此基

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础上，还可以选择能体现本校的办学特色，或是体现云和县是中

国木制玩具之乡的特色内容进行课堂教学。通用技术是动手实践

性较强的学科，应在课堂讲授的基础上，多让学生在实验室（实

验室的配置根据浙江省教育厅的要求配置）里操作实践。

3、课堂教学的评价机制应逐步建立

在调研中，几个老师的课堂教学都以下课的铃声为终结，学

生对自己的作业或设计的作品，缺少生生之间、师生之间的评价。

教师对学科知识与技能的讲解后，学生真正落实情况缺乏了解，

不利于开展后续的教学。

四、研究与对策

1、呼唤职高教师也应更新教育观念

传统教育观念下形成的教学模式是根深蒂固的，即使有意识

地去改变，在教学中也会自觉不自觉地回到原先的教学模式和方

法上去。普通高中进行的课程改革实验，老师们都通过学习培训

来转变教育观念，通过转变教育观念转变教学行为。职高老师也

应该不断学习，将高中新课程改革的理念、课程标准、教学指导

纲要的精