以德促行-保证学生健康发展.docx

?

?

以德促行，保证学生健康发展

?

?

李雪花

摘要：本文从培养学生良好品德行为习惯，让其在轻松愉快中养成良好品德行为习惯及对学生的要求既严格又宽容三个方面讲述了以德促行，保证学生健康发展的具体做法。

关键词：培养;指导;养成;严格;宽容

光阴似箭，日月如梭。弹指挥间，我这个孩子王——班主任又碌碌无为地度过了二十多个春秋。回顾班主任工作生涯，苦涩有之，快乐亦多。在此作一个工作的回顾吧。

1培养良好品德行为习惯，保证学生健康地发展。

小学生是祖国的未来和希望，为培养他们的高尚品质，必须从小持久地进行品德指导。通过晓之以理，动之以情，导之以行提高学生认识和辨别是非的能力;培养良好的品德行为，保证学生的思想品德得以健康地发展。我从以下内容着手指导：

1.1爱国主义教育

对儿童进行爱国主义教育，是时代赋予班主任的历史使命。根据小学生年龄特点，爱国主义教育的内容为：（1）进行热爱国旗、国徽、国歌、祖国的山川河流和首都的教育。（2）进行爱国英雄、模范人物的先进思想和先进事迹的教育。（3）进行热爱家乡的教育等。

1.2集体主义教育

集体主义教育是为了使学生形成集体主义观点，从而关心集体、助人为乐和善于在集体中生活。在进行集体主义教育中，教育学生尊重他人，理解他人，从小懂得自私自利不好的品质。此外，还要懂得在集体中要团结友爱，互相帮助，有事大家商量，形成民主意识;培养热爱集体的感情，形成对所属集体的责任感和荣誉感;自觉遵守集体纪律，养成集体生活中应有的习惯和行为准则。

1.3自觉纪律教育

对小学生的自觉纪律教育应包括：（1）教育学生严格遵守《小学生守则》和学校各项规章制度，养成遵守纪律的习惯和作风;（2）教育学生遵守公共秩序及交通规则;（3）帮助学生初步形成法制观念，严格遵守国家的各种法律。

1.4文明礼貌教育

文明礼貌主要在美的心灵，美的语言，美的行为，美的环境的，如：诚实、不损人利;团结同学，乐于助人;爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义。语言有礼貌，和气，文雅，谦逊，不讲粗话、脏话;不恶语伤人，不给人取外号，会用日常的礼貌用语。勤劳，友爱，守纪;不损害集体利益，不破坏公物，不危害社会秩序;搞好家庭、学校、公共场所的卫生，做到卫生、整洁、绿化;不随地吐痰，不乱扔瓜皮、果壳、纸屑，不破坏树木花草。

2让学生在轻松愉快中养成各个方面的习惯。

记得著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……而“繁”就体现在良好习惯培养上。“万丈高楼平地起”，低年级则是良好习惯养成的关键期。因此，如何让学生养成一系列的良好习惯，是开学前几周的工作之重。

首先，让学生明白什么是良好的学习习惯。如：

2.1上学习惯

按时上学，有病有事要请假。形成良好的生活起居习惯。比如早睡早起，起床、穿衣、用餐动作要迅速且要有规律;睡前准备好学习用品;上学路上不贪玩等。

2.2课前准备习惯

良好的课前准备习惯是学生认真上好每一堂课的基本前提。因此，必须指导学生做到诸如下课时文明休息，消除疲劳;听到铃声迅速走进课堂;准备上课用品做到快、静齐。

2.3上课习惯

上课习惯包括坐姿自然、专心听讲、举手发言、肯动脑筋，会提问题，说话完整等。

2.4作业习惯

可分为课堂作业和课外作业。作业习惯包括按时完成作业，不拖拉，不缺交;独立完成作业，不依赖，不抄袭;认真完成作业，不潦草，不出差错;及时订正作业，不马虎，不漏题。

预习和复习习惯。朗读一下将要学习的课文，划出不认识的字，试着用拼音读准字音、查找有关资料等。

2.5书写习惯

指导学生如何握笔、运笔。注意看书写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。要求以课本为范例，做到书写工整、规范、整洁。

2.6读书习惯

培养学生学会读书，是使他们实现变“学会”为“会学”的重要途径。不管是课前读、课上读，还是课后读，都应该做到“二到”，即心到：就是用心想;手到：关键内容、重点知识、疑惑处，都要标上符号，引起重视。还有勤学苦思、质疑问难、独立作业的习惯等。

其次我根据学生的特点，以编儿歌的形式让学生在轻松愉快中养成各个方面的习惯。如：（1）你会用礼貌用语吗？请！你好！谢谢﹗对不起，再见！请原谅！没关系。（2）课前准备篇：铃声响，进课室，拿出课本和铅笔，坐端正，不吵闹。等待老师来上课。（3）上课篇;上课立正要问好，眼耳脑手口并用，爱动脑筋敢发问，声音响亮又清楚，自主合作学得乐，个个都是聪明儿。（4）课间篇：下课了，要调节，去一去，走一走，说一说，笑一笑，看一看，不追逐，不打架，不骂人，互相谦让有礼貌，身心健康最重要。（5）課间安全篇——教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走.。同学之间要友好。（6）放学篇：放学了，要排队，安静整齐跟着走。不在路