第三单元：角的度量（单元复习课件）-人教版四年级数学上册.pptxVIP

第三单元、角的度量

单元复习专题;进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别。掌握线段、直线和射线的判定方法。;线段、射线和直线的区别与联系，掌握角的分类。;;知识点01：线的认识

1、线段、直线、射线的认识和特征;2、数线段的方法

（1）定义法：从基本线段数起；以某一点为左端点数起。

（2）公式法：

①加法公式

首先数出线段由几个端点，然后从1＋2＋3＋……＋（n-1），其中n代表端点数量。

②乘法公式：

n×（n-1）÷2（其中n代表端点数量）。;【例1】数一数，下面的图形中共有（）条线段。;知识点02：角的认识

1、角的定义

从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

2、角的各部分名称

这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。

3、角的表示方法

角通常用符号“∠”来表示，不同的角可以用数字区分，如∠1、∠2,但要在相应的图中表明。;【例2】图中一共有（）个角。;【例3】下面说法正确的是（）。

A、角的两条边是两条线段。

B、一个30°的角的两条边长3厘米。

C、两条线段可以组成4个角。;知识点03：角的度量

1、角的计量单位：

角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。

将半圆（或圆）平均分成180（或360）等份，每一份所对的角的大小就是1度。

2、角的度量工具：

量角器是度量角的工具。;3、角的度量方法

（1）把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合；

（2）角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

（3）与量角器0°刻度线重合的边向右，就看里圈的刻度数；相反就看外圈的刻度数。;【例4】下面（）的角的度数不能用量角器量出。

A、B、C、;【例5】看图，写出下面每个角的度数。

（）（）;【例6】求出下面各角的度数。

（）（）;【例7】李老师用量角器测量一个角，角的一条边对着量角器上内圈150°的刻度，另一条边对着内圈60°的刻度，这个角是（）°。;【例8】量角器上130°的刻度线同时也是（）°的刻度线。

A、30°B、50°C、80??;【例9】将一张长方形纸的一个角如图折叠，已知∠2＝50°，那么∠1＝（）。;【例10】从5:10到5:25，钟面上分针转动了（）°。;【例11】将两个大小相同的长方形如图叠起来。∠1＋∠2＋∠3＝150°。那么∠2＝（）°,∠3＝（）°。;知识点04：角的分类;1、锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角；

2、1平角＝2直角，1周角＝2平角＝4直角。

3、角的性质

角的大小与边的长短无关：角的大小只与两条边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大。

放大镜不能放大角：放大镜可以改变物体的大小，但不能改变角的大小。;【例12】把一个直角分成两个角，如果其中一个角等于65°，另一个角等于（）。

A、135°B、85°C、25°;【例13】将一个平角分成两个角，如果其中一个角是锐角，则另一个是（）。

A、锐角B、直角C、钝角;【例14】连一连。

20°168°72°93°180°45°120°175°360°90°

锐角钝角直角平角周角;【例15】如图，已知∠1＝20°，求∠2和∠5的度数。;【例15】如图，已知∠1＝20°，求∠2和∠5的度数。;知识点05：画角

1、用三角尺画特殊度数的角

对于一些特殊的角（如：15°、30°、45°、60°、75°、90°、105°、120°、135°、150°等）,可以利用三角尺直接画出来。;2、用量角器画指定度数的角

用量角器画角时，一定要坚持“两重合一对照”的原则：量角器的中心必须与射线的端点重合，零刻度线必须与所画的射线重合，同时要看准度数，所画的射线对应的零刻度线在外（或内）圈，就对照外（或内）圈的刻度找准度数。;【例16】如图,在量角器上面画一个角，用∠1表示。

（1）∠1＝（）°，它是（）角，∠1和（）°的角正好能组成一个平角。;【例16】如图,在量角器上面画一个角，用∠1表示。

（2）以点A为顶点，AB为一边，用量角器上画出一个比直角大20°的角。;1、莉莉晚上7：20开始写数学作业，上午7：40写完，莉莉写数学作业的这段时间，钟表上的分针旋转了（）度。

2、小杰