以职业能力需求为导向的中国古建筑施工技术专业方向的人才培养模式构建.docx

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以职业能力需求为导向的中国古建筑施工技术专业方向的人才培养模式构建

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徐燕青

[摘要]扬州工业职业技术学院的中国古建筑施工技术专业方向是建立在建筑工程技术专业下的一个子分支的专业方向，该专业方向的建立是依托建筑工程技术这个大专业背景下，让学生能够在基本建筑建造知识的基础之上，熟知对古（仿古）建筑的建造技术知识并具有一定木作、石作、瓦作等实践技术。

[关键词]中国古建筑施工技术专业；人才培养模式；高等职业教育；实践教学体系

[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2018）29-0010-02

一、行业企业人才需求背景

中国古建筑越来越受到国家的重视，作为最重要的建筑文化遗产，国家已经出台了一系列有利于建筑文化遗产传承和保护的文件政策，同时，“中国风”也越来越被大众所接受和喜爱。但与此相反的则是，在很多古建园林类企业中，经过专业技术教育的1/10都不到，古建专业的毕业生供应严重不足。目前江苏省内仅有一家高职院校即江苏省建筑职业技术学院有中国古建筑工程技术专业，但该校在专业课程设置内容方面偏向于设计方向，对古建筑施工技术方面的培养内容涉及不多，而全国开设该专业的高职院校累计也不过十余所，远远不能满足社会需求。

同时，随着国家和人民群众生活需求的提升，古建筑修缮以及仿古建筑的建设工程数量呈逐年递增的趋势，这又进一步增加了对古建专业技术人才的高层次需求。另外，运用现代建筑材料和技术来建造中国古建筑已越来越普遍，在西安、山西等地方仿古建筑的结构框架包括装饰性斗拱等构件大部分采用了混凝土的材料，外立面设计成古建筑的外形，既传承了中国传统文化的功能，又保证了建造速度更快和整体结构的稳定性；还有一些古建筑则采用现代胶合木结构，节点处采用钢制节点，避免了木材本身性能上的缺点，同时亦可以运用BIM技术采用装配式建造的方式，还有一些跨度较大的古建筑亦采用局部钢结构，由此可见，将各种现代材料运用到古建筑的建造中已成为未来主流发展方向，这又对我们古建筑施工人才培养提出了新的变革性要求。总之，以职业能力需求为导向的教育方式是中国古建筑人才培养模式研究中的重点。

另外，由于顶岗实习的实效与专业培养目标、企业用人标准的错位、古建专业建设的信息化和数字化水平差距较大等原因，古建筑施工专业建设的教育理念与现代产业体系对培养高素质技术技能型人才的要求还不适应，因此未来古建施工专业人才培养方向，笔者认为应当是以现代学徒制、工学结合等方式为主导的，并采用与企业、行业机构等相关方共同培养的人才教育方式。

二、课程教学资源现状

（一）学生组成情况

中国古建筑工程技术专业为三年制高职高专教育，大部分学生都来自于城乡或者农村地区，家庭经济条件一般，而他们的中学阶段又基本以语、数、外等基础学习为主，课外综合知识缺乏，书籍的阅读知识量以及信息的来源渠道大部分都不如在城市就读的学生。另外，高职院校的招生分数线普遍比本科院校低，所以高职学生在知识的理解和接受程度上都不如本科院校的学生，造成了他们本身就对死板的课程理论学习兴趣不高，也不理解课程设置的必要性，对自己学习的未来前景迷茫，但他们的动手操作能力并不一定比本科院校的学生差，因此在课程教学上应尽量做到扬长避短。

（二）教师组成情况

就目前国内高职教育来说，古建筑专业的开设学校不多并都处于起步阶段，本科阶段主要集中于建筑学专业的部分课程中，研究生领域则集中于建筑历史理论方向，但仅仅停留在理论层面，对古建实践教育这方面的涉及几乎没有。因此，真正专业出身的教师也较少，多数教师也为各院校建筑专业的年轻教师转行投身于该专业的一线教学，教师队伍普遍存在经验不足、教学资源匮乏等问题，整体都处于摸索阶段。另外，有些高职院校还聘请了古建园林企业的外聘专家过来担任教师、开设讲座等，虽然他们整体专业性以及实践经验都十分丰富，但由于本身工作就较为繁忙，导致在教学时间上不稳定，不能完全和学校的教学大纲契合。

三、本专业培养目标的定位

（一）中国古建筑施工技术专业方向的培养目标

本专业重点为建筑施工企业培养拥护党的基本路线，掌握（仿）古建筑工程技术专业必备的施工技术及施工管理的基础理论知识，具有中国古建筑和园林施工企业项目部的施工员、质检员、造价员、监理员、安全员岗位专业技术能力，具有一定的方法能力、社会工作能力的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。

（二）中国古建筑施工技术专业定位

以培养古建类施工管理和施工技术人才为主，具有广泛的通识基础、良好的人文素质、扎实的专业知识；具有较强的解决（仿）古建及园林建筑工程施工过程中实际问题的能力，面向古建园林类等行业，重视实践环节的锻炼，具有较强的专业技能和工程适应能力。

四、中国古建筑施工技术专业人才培养方案的建议

（一）对人才培养目