6.4多边形的内角和与外角和(1).pptx

制作执教：吉红勇第六章平行四边形6.4多边形的内角和与外角和（一）

【课前小练】鼎吉教育吉红勇制作3、在△ABC中，∠A=∠B=∠C，求△ABC各内角的度数。1、已知△ABC中，∠B是∠A的2倍，∠C比∠A大20°，则∠A等于()(A)40° (B)60° (C)80° (D)90°2、如图，在△ABC中，∠C＝70°，沿图中虚线截去∠C，则∠1＋∠2＝()(A)360° (B)250°(C)180° (D)140°

鼎吉教育吉红勇制作【复习导入】1．三角形是如何定义的？2．仿照三角形定义，你能学着给四边形、五边形……边形下定义吗？3．三角形的内角和是180°，是怎么得到的？那么四边形、五边形、...，n边形的内角和分别是多少度呢？你是怎么样得到的？

鼎吉教育吉红勇制作【新课导入】1．四边形的内角和是多少？你又是怎样得出的？①度量；②拼角；③将四边形转化成三角形求内角和。2．在四边形内角和的探索过程中，用到了几种方法，你认为哪种方法好？请讲述你的理由。3．根据四边形的内角和的求法，你能否求出五边形的内角和呢？

【新课探究】鼎吉教育吉红勇制作

【合作探究】鼎吉教育吉红勇制作方法1：如图1，连结AD、AC，五边形的内角和为：3×180°=540°。方法2：如图2，连结AC，则五边形内角和为：360°+180°=540°。方法3：如图3，在AB上任取点F，连FC、FD、FE，则五边形的内角和为：4×180-180°=540°方法4：如图4，在五边形内任取一点O，连结OA、OB、OC、OD、OE，则五边形内角和为：5×180°-360°=540°。

【新课探究】方法5：如图5，在AB上任取一点F，连结FD，则五边形的内角和为：2×360°-180°=540°。方法6：如图6，在五边开外任取一点O，连结OA、OB、OC、OD、OE，则五边形内角和为：4×180°-180°=540°。小结：纵观以上各种证明思路，其共同点是通过图形分割，把五边形问题转化为熟悉的三角形、四边形问题来解决。

【合作探究】鼎吉教育吉红勇制作5．小组合作，完成下面的表格：01180°122×180°233×180°344×180°(n-3)(n-2)(n-2)×180°

【合作探究】鼎吉教育吉红勇制作结论：从多边形的一个顶点可以引出（n-3)条对角线，把n边形分成(n-2)个三角形。从而得出：n边形的内角和是(n-2)·180°。

【典例精析】鼎吉教育吉红勇制作例．如图6-24，四边形ABCD中，∠A+∠C=180°，∠B与∠D有怎样的关系？解：∵∠A+∠B+∠C+∠D=（4-2）×180°=360°∴∠B+∠D=360°-（∠A+∠B）=360°-180°=180°

【课堂小练】鼎吉教育吉红勇制作1．一个多边形的内角和为1440°，则它是几边形？2．一个多边形的边数增加1，则它的内角和将如何变化？解：设此多边形的边数为n，则（n-2)×180°=1440°解得：n=10故此多边形是十边形一个多边形的边数增加1，则它的内角和将增大180°

【拓展延伸】鼎吉教育吉红勇制作想一想：观察图中的多边形，它们的边、角有什么特点？正多边形定义：在平面内，每个内角都相等、每条边也都相等的多边形叫做正多边形。

【合作探究】鼎吉教育吉红勇制作议一议：①一个多边形的边都相等，它的内角一定都相等吗？②一个多边形的内角都相等，它的边一定都相等吗？

【课堂小练】鼎吉教育吉红勇制作练一练：①正三角形、正四边形（正方形）、正五边形、正六边形、正八边形的内角分别是多少度？②正n边形的内角是多少度？③一个正多边形的每个内角都是150°，求它的边数？

【思维升华】鼎吉教育吉红勇制作议一议:剪掉一张长方形纸片的一个角后,纸片还剩几个角?这个多边形的内角和是多少度?与同伴交流.

【课堂小练】鼎吉教育吉红勇制作2、已知一个多边形的内角和是1440°,求这个多边形的对角线的条数是1、下列角度中,不能成为多边形内角和的是()A.600°B.720°C.900°D.1080°3、已知四边形ABCD中,∠A:∠B=7:5,∠A-∠C=∠B,∠C=∠D-40°,求各内角的度数.