呼吸发声训练课件.pptVIP

聋儿康复教育中的ＨＳＬ理论语音编码句子训练句群训练语言教育应用练习呼吸训练发声训练共鸣训练口腔训练音位习得(声母、韵母、声调)言语矫治听觉康复听觉察知听觉分辨听觉识别听觉理解

听觉发展的四个阶段能通过“听”与人进行对话交流听觉理解不但能听清声音的内容，而且能确认是什么声音并可以跟着模仿出所听到的声音。听觉确认不但能听到声音，而且能分辨不同的声音。通过”一样”“不一样”区别声音的异同。听觉分辨能听到声音，但不明白声音的意义。当听到声音时会主动反应，但不能确定什么东西发出的声音。通过”有”“没有”表示听否听见。听觉察觉

发音训练?聋儿在听觉训练的基础上进行言语训练，而他的基础是发音训练，言语的基音是由呼出的气流振动声带造成的。所以气流强弱的变化与声间的响度、字节的清晰度，有着密切的联系，自然呼吸与言语呼吸不同，要让聋儿说清楚话，首先要学会运用呼吸，控制气流。

呼吸训练声音是由呼出的气流冲击声带产生的。气流强弱的变化与声音的响亮程度字音的清晰程度有密切关系。平常的自然呼吸与语言呼吸不同，要让孩子说清楚话，首先必须学会运用呼吸控制气流。

一、呼吸概述?自然呼吸，维持生命，靠肋骨的运动来实现，浅而弱。吸气与呼气时间比是2：3?发音呼吸，为了完成言语发声功能，吸气深，对呼气有控制。吸气呼气时间比是1：9

?1、胸壁联合呼吸法?目的：吸气尽量深而足，呼气尽量平而匀。?吸气时，口鼻并用吸气，横膈膜下降，感觉胸部和腹部逐渐扩展，同时小腹略收，控制住气流；?呼气时，收缩腹肌和横膈膜，将气息缓缓地呼出，小腹肌随之放松。

?2、吸气练习?目的：有效地训练聋儿吸气肌肉群的力量及发音呼气时吸气肌肉群的配合协调能力。?方法：聋儿在椅子的坐面上1/2处坐稳，身体稍前倾，头正，肩松，小腹略收，做闻味的动作。?让聋儿模仿不张大嘴的打哈欠，进气最后一刻的感觉与胸腹联合呼吸最后一刻的感觉相近，然后让气流自然流出，重复训练。?让聋儿模仿抬重物的动作，先深吸一口气，不要马上将气流放掉，此时腰部、腹部的感觉与胸腹联合呼吸时吸气最后一刻的感觉相近，最后使气流缓缓呼出，重复训练

例：闻一闻?目的：让孩子掌握正确的吸气方法，锻炼吸气肌肉群的力量。?准备：1朵有香气的花，1块洒上香水的手绢，1瓶酱油或1瓶醋。?方法：?（1）引导您的孩子去闻一闻这些有气味的东西，这时，您的表情很重要，要表现出闻到香味的快感和喜悦。?（2）把孩子的一只手放在您胸前，让他用触觉感觉您吸气时胸部的扩展。同样用手放到他的胸口上感觉吸气时胸部的扩展。当他自然地吸闻气味时，就是在正确地吸气了。

?3、呼气练习?目的：有效地训练呼气肌肉群的力量及发音时气流平稳而均匀地呼出。?方法：吹蜡烛训练，较远的距离一口气吹灭。让聋儿在较近的距离用一口气缓缓地吹点燃的蜡烛，要求烛光轻微晃动，不能吹熄。吹气球、吹纸蛙等。

例：吹一吹?目的：让孩子学会呼气，控制气流，锻炼呼气肌肉群的力量。?准备：蜡烛，小纸船，小纸片，气球，羽毛，吹泡泡用的小瓶和吸管。?方法：吹气时要求匀、细、长，持续时间越长越好。?（1）点燃数根小蜡烛，让孩子来吹，看一口气能吹灭多少根，也可以一根一根地吹。?（2）把小纸船放在有水的脸盆里，吹动小纸船，让它在水中前进。还可以吹青蛙、纸鸭子等。?（3）把聚拢在一起的糖纸吹散，再吹动每一张糖纸，使它们合起来。?（4）吹羽毛，吹气球比赛，您和孩子一起玩，看谁的羽毛或气球飘的时间最长。?（5）小瓶中放入洗衣粉溶液，您和孩子一起玩吹泡泡的游戏。

数葫芦?一口气数不完24个葫芦，一个葫芦，二个葫芦……

二、聋童发音、呼吸训练游戏?发音训练游戏的目的：利用游戏的方式，训练聋儿发音和呼吸器官的灵活性，使聋儿在发音时，口型，舌位和呼吸方法的正确，发音清晰、宏亮，为进行语言训练打下良好的物质基础。?

游戏中应注意?1.游戏应有计划、有选择、有重点地进行，要适合每个聋儿掌握的发音、呼吸方法的现状。?2.游戏中要鼓励聋儿大胆发音，并通过诱导的方式使聋儿逐渐掌握发音、呼吸要领。?3.游戏时要遵循由易到难、由简到繁、循序渐进的原则。?4.发音游戏时，要注意结合听力、语言游戏的内容，进行一体化的训练，提倡边发音边听边说话。?5.发音训练游戏部分，为教师、家长提供了实用、可行的游戏原则。家长、教师在进行游戏时，可根据康复机构、聋儿家庭的实际情况，来选择游戏和重新编排，使所做的游戏更适合聋儿的特点。

１、.小猫爱清洁?目的：锻炼舌的灵活性。?准备：猫头饰若干。?方法：聋儿当小猫，老师当猫妈妈。猫妈妈说：“小猫爱干净，我们一起洗脸吧！”?1.小猫洗耳朵。双手向外拉耳朵，同时伸舌头，伸的越长越好。?2.小