（最新）24年秋统编一年级语文上册第二单元综合训练试卷.pptx

√;故乡;学习目标：

1.通读全文，梳理故事主要情节。

2.感知本篇小说的叙事手法及其作用。

3.分析理解小说中的自然环境描写的作用，感受家乡的变化。;谈谈小说;作者简介;时代背景;秕谷（）鹁鸪（）颧骨（）

折本（）潺潺（）阴晦()

伶仃（）恣睢（）猹()

獾()弶()脚踝()

髀()愕然()嗤笑()

瑟缩()黛()惘然（）

祭祀()寒噤()廿()

;整体感知;;情节结构;第二部分：

在故乡(6-77);如果用一个字来表达故乡留给我的印象，那就是：;;记忆中的故乡：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。（第12段）;现实中的故乡：

渐近故乡时，天气又隐晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。（第2段）

瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。（第6段）;“我”在渐近故乡时，看到深冬时节阴晦的天气、萧索的荒村、枯草的断茎，寥寥数笔，便写出了现实中的故乡一幅萧瑟、穷困的景象，渲染出悲伤凄凉的气氛，烘托了“我”悲凉的心情，从而为全篇奠定了暗淡的感情基调。;本文把记忆中充满生机、色彩缤纷的故乡与衰败萧瑟的现实故乡进行对比，突出现实故乡每况愈下的变化。