1.1.1观察周边环境中的生物+课件+2024-2025学年人教版七年级生物上册.pptxVIP

第一节观察周边环境中的生物

导入新课这些是我们身边的植物，你能分辨出它们是谁吗？你是如何区分的？

核心素养目标科学思维：通过观察了解周边环境中的生物，并观察到的生物进行分类。探究实践：进行一次观察活动，初步学会观察的方法。生命观念：通过观察了解周边环境的生存环境。树立生命观念，修正自己的人生观、价值观。态度责任：通过关注周边生物的生存环境，确立保护生物环境的意识和责任。

桑葚油菜花昆虫和鸟类植物观察活动每两人为一组，对校园环境进行观察。每人记录2种生物的特征，并尝试分类。

红花檵木酢浆草樟树车前草节节草杜鹃

试一试：观察校园中常见的2-3种生物及其生活环境，讨论一下它们有哪些特点，提出问题并进行交流。观察记录表调查人班级调查时间天气情况调查地点生物名称特征生活环境蒲公英高5~10厘米，较矮叶锯齿形花1至数个，与叶等长或稍长，头状花序，舌状花黄色果实呈毛绒球状草丛、路边

观察活动-成果展示思考：1、什么是观察？有什么要求？2、如何进行观察？

观察法新课讲解科学探究常用方法——观察法观察是科学研究的基础，是指研究者通过自身的感官或辅助工具，对自然状态下的客观事物进行系统而细致的观察，以获取经验事实和数据。

观察调查校园的生物种类方法步骤：1.分组2.确认观察目的3.明确观察对象，划分好区域1、工具：肉眼、放大镜等2、要求:有明确的目的按照一定的次序并做好记录较长的时间，要有计划和耐心过程中要积极思考，多问几个为什么？材料用具：调查表、笔、望远镜、放大镜，照相机等4.讨论后明确注意事项5.制定观察记录表6.观察，小组交流

注意事项：认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍；注意个人安全，爱护生物资源。不能折断不能采挖不能伤害如实记录

调查法新课讲解科学探究常用方法——调查普查：森林资源调查、人口普查、抽样调查：水污染抽样调查、废旧电池的回收利用的调查等

调查，它是一种探究方法。调查目的调查对象调查方案如实记录整理和分析样本如果调查的范围很大，不可能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为样本，这就是抽样调查。

植物动物水生生物（被子植物）（鱼类）桃花双带小丑鱼陆生生物按照形态结构特点按照生活环境生物归类

被子植物农作物藻类植物水稻紫菜按照用途按照形态结构特点

动物宠物陆生生物比熊犬蜥蜴按照用途按照生活环境按照形态结构特点

形态结构2.可将此生物归类为以下类的依据是：石斑鱼鱼类脊椎动物水生生物生活环境

3.一只小鸡在归类上可以称它为以下类的依据是：鸟类形态结构陆生生物生活环境家禽用途