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学校教育教学质量考核方案范例7篇

学校教育教学质量考核方案范例篇1

为建立健全教育教学质量监测体系，完善评价激励机制，进

一步增强广大教师的工作责任心和调动广大教师的工作积极性，

激发学生的学习热情，提高教育教学质量，全面贯彻党的教育方

针政策，结合我县实际，制定本办法。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，切实深化教育综合改革，全面实施

素质教育、提高教育教学质量，通过建立科学的监测及评价奖励

机制，进一步强化“质量兴县”“质量兴教”意识，构建“多出

人才、快出人才、出好人才”的良性发展平台，促进我县教育持

续、协调、健康发展，整体提高我县中小学校（含职业学校）办学

水平和教育教学质量。

二、评价依据

根据中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总

体方案》为基本依据。

三、评价原则

（一）全面评价与个性评价相结合的原则。

（二）过程性评价与终结性评价相结合的原则。

（三）导向性与可操作性相结合的原则。

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（四）考核与考试相结合的原则。

（五）监测性与激励性相结合的原则。

四、评价内容

（一）综合考核及评价。

（二）教学质量监测及评价。

五、评价办法

（一）综合考核与评价

从德育管理、智育管理、体育锻炼、美育熏陶、劳动教育和控

辍保学等多个方面进行量化评价，简称“5+1”评价（“5”即五

育：德育、智育、体育、美育、劳育，“1”即控辍保学）。

1.德育管理。大力开展理想信念、社会主义核心价值观、铸

牢中华民族共同体意识和民族团结进步教育、中华优秀传统文化、

生态文明、心理健康教育等，加强爱国主义、集体主义、社会主

义教育，引导少年儿童听党话、跟党走。突出政治启蒙和价值观

塑造，用好红色文化、爱国主义教育基地、民族团结进步教育基

地、先进典型和英雄模范等资源，打造社会实践大课堂和线上德

育学堂等。结合实际情况，创新性开展德育工作，增强德育工作

的主动性、实效性，构建全员、全方位、全过程参与的德育模式，

努力形成学校德育工作特色。

2.智育管理。学校积极提升学生智育水平，实施创新素养教

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育，培养认知能力，促进学生创新思维、创新方法形成。严格按

照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到规定学业质

量标准。发挥教师主导作用，上好每一堂课。突出学生主体地位，

注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学

习能力。加强科学教育和实验教学，广泛开展多种形式的读书活

动。质量监测和督导，坚决防止学生学业负担过重。

3.体育锻炼。学校严格落实学生体质健康合格标准和监测制

度。开齐开足体育课，开展校园普及性体育运动和特色体育项目，

多形式发展体育健身，让每位学生掌握1-2项运动技能，推进体

教融合。强化学生健康综合干预与监测，青少年近视率达到防控

目标，肥胖率控制到全国平均水平以下。

4.美育熏陶。严格落实国家艺术课程设置相关要求，结合地

方文化设立艺术特色课程，推进中华优秀传统文化艺术传承学校

建设，广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生掌握1-2项艺术技

能、会唱主旋律歌曲。

5.劳动教育。加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。

开设劳动教育必修课程，每周不少于1课时，每学年设立劳动教

育周，坚持学生值日制度。因地制宜组织学生开展家务劳动、校

园劳动、校外劳动和社区志愿服务实践活动。

6.控辍保学。各学校要采取切实可行的措施，扎实做好控辍

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保学工作，杜绝学生流失，确保在校学生的巩固率。

（二）教学质量激励

1.为促进学校教育质量提升，加强学校的日常管理，对我县

中小学校、管理者、学科教师、班主任予以教学管理、教学质量

奖励激励，以绩效奖励性工资增量方式进行，具体发放方案由学

校制定，同时报县教育体育局审核备案。

2.优秀初高中毕业生奖励。在我县初、高中就读的学生，按

“德智体美劳”全面发展的育人标准，从当年初高中毕业生中评