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部编版语文五年级上册
第一课时
目录
任务一:
视频导入,初识作者
观看视频,谈谈你的感受。
说,是一种文体,可叙事,可议论,可说明。比如《师说》《爱莲说》《少年中国说》等。本文指议论,即表示自己的观点和见解。
梁启超(1873年2月23日—1929年1月19日),字卓如,一字任甫,号任公,又号饮冰室主人。清朝光绪年间举人,中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维新)领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
任务二:
读文识字,整体感知
自读课文,读准字音,读通句子,圈画不会读或不理解的词语。
同桌合作学习生字词。
学习要求
一泻汪洋潜龙腾渊鳞爪飞扬乳虎啸谷
百兽震惶鹰隼试翼风尘吸张奇花初胎
矞矞皇皇干将发硎地履其黄横有八荒
前途似海来日方长与国无疆美哉
xiè
lín
huánɡ
sǔn
tāi
yù
ɡān
jiānɡ
xínɡ
lǚ
qián
shì
huánɡ
jiānɡ
zāi
xièqiánshìtāihuánɡlǚjiāng
潜
泻
试
胎
疆
履
皇
①“泻、潜、试、胎”都是左右结构,要写得左窄右宽。
②“试”右边是“式”,不是“”。
③“潜”第一个“夫”捺笔变为点。
听范读,学生跟读,疏通阅读障碍。
学生自由读,做到不添字、不掉字、不错字,正确、流利地朗读。
全班齐读。
任务三:
借助资料,理解文意
第1自然段:先写建设少年中国的责任在于中国少年。
第2自然段:接着写少年中国的光辉前景。
第3自然段:最后赞美了少年中国和中国少年。
初梳理:默读第1自然段,说说主要讲了什么内容。
理重点:作者心中的中国是怎样的?
明写法:这一段在写法上有什么特点?这样的表达有什么好处?
学表达:仿照“少年……则国……”的句式,你也说一说。
练朗读:由轻到重,由短到长,一气呵成,读得声音响亮,语调铿锵。
悟情感:结合背景资料,你体会到了什么?
齐背诵:背一背这一自然段,注意做到连贯而有气势。
少年智则国智,
少年富则国富,
少年强则国强,
少年独立则国独立,
少年自由则国自由,
少年进步则国进步,
少年胜于欧洲则国胜于欧洲,
少年雄于地球则国雄于地球。
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
所以今天的责任,不在于他人,全在我们年轻人的肩上。年轻人聪明智慧,国家就聪明智慧;年轻人富有,国家就富有;年轻人强盛,国家就强盛;年轻人独立,国家就独立;年轻人自由,国家就自由;年轻人进步,国家就进步;年轻人胜过欧洲人,国家就胜过欧洲;年轻人在世界上称雄,国家就在世界上称雄。
戊戌变法后,国内爆发了义和团运动,帝国主义列强组成八国联军,勾结清政府,镇压义和团运动,并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”,是“一盘散沙”,不能自立,只能由列强共管或瓜分。而中国人中,有一些无知昏庸者,也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”,散布悲观情绪,民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋,纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理,唤起人民的爱国热情,梁启超先生适时地写下了《少年中国说》。
自由朗读第2自然段,熟读文段。
分组合作,疏通文义。(看注释;联系上下文;借助相关资料)
反馈汇报,共同探讨。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。
鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。
干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。
纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。
【大光】光芒四射。
【伏流】潜伏底下的水流。
【一泻汪洋】形容水流迅速、水势浩大。
句意:红日刚刚升起,道路充满霞光。黄河潜藏的水流暴发出来,势不可当,浩浩荡荡。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。
【啸谷】在山谷中吼叫。
【震惶】震惊而惶恐。
【鹰隼试翼,风尘吸张】鹰隼展翅试飞,掀起狂风,飞沙走石。
句意:潜藏的巨龙从深渊中腾跃而起,它的鳞爪舞动飞扬。幼虎在山谷吼叫,各种野兽都害怕惊慌。雄鹰展翅试飞,掀起狂风,飞沙走石。
奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。
【初胎】刚开始孕育花蕾。
【矞矞皇皇】华美瑰丽,富丽堂皇。
【干将】古代的宝剑名。这里代指宝剑。
【硎】磨刀石。
句意:珍奇的鲜花刚开始孕育蓓蕾,华美瑰丽,富丽堂皇。宝剑在磨刀石上磨,发出耀眼的光芒。
天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
【纵】从纵向的时间来看。
【横】从横向的空间来看。
【八荒】指东、南、西、北、东南、东北、西南
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