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2024小学一年级数学教学反思

2024小学一年级数学教学反思1

这节课是根据学生的年龄特点，通过学生生活中饶有兴趣的情节，让学生联

系情节的发展过程，建构连加连减的运算模式。感受数学知识生活中的应用，体

会数学的乐趣。在教学中，能力立足于课标精神，根据低年级儿童思维特点，创

设“乘车”的情境，让学生在情境中学习，在情境中探索。使学生能够通过“上

车再上车”，“下车、上车”的情境很轻松地理解连加、加减混合的意义，掌握

运算顺序。并能引导学生从不同角度去思考问题，使用多种算法解决问题。在教

学时能把静态的图画变为精彩的动画，使学生很自然地理解连减法，并能独立计

算。在课堂练习这一环节中创设了和小动物比赛的形式，激发学生的计算兴趣，

同时检验了学生对知识的掌握情况。

本节课也有不足的地方：如在引导学生用多种算法计算时，应让学生说一说

“你是怎么想的？”“你为什么这样算？”引导学生说出每个数表示什么。这样

才有利于学生理解；由于我课堂节奏慢导制教学超时；在课堂上我的评价方式单

一不利于鼓励学生积极思考，在今后的教学中应注意这几点。

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一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会也少，对人民币只是

初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价