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小学数学_因数倍数整理和复习教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
《因数与倍数整理和复习》学情分析
[学情分析]因数与倍数整理和复习_数学小学
1、知识基础
学生已学完了整册书的内容，对因数与倍数的知识进行整理与复
习，在此之前，学生对知识有些遗忘，有些能想起来，但在脑海中也
是零散的，杂乱的。
复习的目的是将知识系统化，使知识结构更加系统完整，各种能
力进一步得到提高。在分类整理之前，先要引导学生将这两章的知识
内容进行梳理。
2、学生状况
四年级学生已经有了四年的学习经验，针对这一特点，教学中多
联系生活实际，充分利用学生身边的教学资源，引导学生深入开展探
索性学习活动，加深对概念的理解。给学生充足的的思维和活动空间，
对所有学生都给予充分的鼓励，合作交流时能发挥自身优势。
教学中存在的问题
1.教学中，教师在题型的设计上比较单一。
2.教师在培养学生自查能力方面有待提高。
《因数与倍数整理和复习》效果分析
[效果分析]因数与倍数整理和复习_数学小学_王小华
本节课分别从学生的知识技能及学生学习状态情感态度等不同
小学数学_因数倍数整理和复习教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
小学数学_因数倍数整理和复习教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
的纬度进行了当堂测评，对结果分析如下。
一、知识技能效果分析
从做题情况看，学生32人，通过以上测试，可以看出学生对这
节课的基础知识和基本技能方面达到了我们的预期教学目标。学生能
够学以致用，把课堂上学到的知识运用到实际的问题中。
二、情感态度效果分析
在听课教师的听评课中，我们主要从以下几个方面观察测评了学
生的学习效果。
一
本节课学生发言的次数多较多少
般
一
本节课学生发言的质量好较好差
般
一
本节课课堂练习的正确性高较高低
般
一有时分
上课听讲的专心程度专注教好
般心
一
参与教学活动的程度高较高低
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