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部编版四年级下册语文习作我奇思妙想教案

一、介绍课程背景和目标

亲爱的同学们，你们好！欢迎来到我们的四年级语文课堂，今天我们将要开启一个充满无限想象和创意的旅程，那就是《我奇思妙想》的习作课程。为什么我们要学这个课题呢？这是因为呀，我们的生活中总是充满了各种各样的奇思妙想，它们像一颗颗种子，在我们的心中生根发芽，让我们对未来充满期待和憧憬。这次的习作课程，就是希望大家能够大胆展开想象的翅膀，把心中的奇思妙想写下来，和大家分享你的独特想法。

课程的目标很明确，首先我们要激发大家的想象力和创造力。大家都知道，想象力是创新的源泉，只有想象得出，才能创造得出。其次我们要学习如何把自己的奇思妙想清晰、有条理地表达出来。这不仅仅是一个写作的过程，更是一个锻炼我们思考、表达和沟通能力的机会。我们要学习如何欣赏和评价别人的奇思妙想，学会欣赏他人的优点，这也是我们成长的重要一步。

那么同学们，你们准备好跟我一起踏上这个充满想象和创意的旅程了吗？让我们一同展开想象的翅膀，写下我们的奇思妙想吧！

二、课程导入

亲爱的同学们，你们好！今天我们要一起走进一个充满无限想象力的世界，探索那些隐藏在我们脑海中的奇思妙想。准备好了吗？让我们开始这场奇妙的旅行吧！

那么为什么会有这样的奇思妙想呢？也许是我们在生活中遇到的一些问题，让我们想要寻找新的解决方法；也许是我们在书本、电影或者生活中的一些美好体验，激发了我们的想象力和创造力。每个人的奇思妙想都是独一无二的，它们像一颗颗种子，在我们心中生根发芽。接下来我们就来聊聊，你心中的那颗种子是怎样的呢？我们如何去种植它，浇灌它让它开出美丽的花朵呢？这节课我们就一起来探讨这个问题。

1.以一个问题引入话题，激发学生思考未来的科技、生活或其他方面的奇思妙想

亲爱的同学们，今天我们要聊聊一个特别有趣的话题——奇思妙想。在我们的日常生活中，总会有许多新奇的想法和梦想。今天我们就一起开启这个神奇的大门，想象未来的科技和生活将会是怎样的呢？你们有没有什么大胆的猜想和想象呢？让我们开始吧！

大家知道吗？科技的进步已经改变了我们的生活，现在让我们一起想一想未来的科技和生活会是怎样的呢？或许我们现在已经有了智能手机和平板电脑，那么未来的手机和平板电脑又会是什么样的呢？未来的学校、未来的交通出行会是什么样的呢？你们有没有什么大胆的猜想和想象呢？让我们一起进入这个神奇的未来世界吧！让我们一起展开想象的翅膀，一起探索未来的科技与生活吧！同学们也可以根据自己的兴趣和爱好来选择一个方向展开想象。比如说你可以想象未来的学习用品，或者未来的衣食住行等方面展开奇思妙想。无论是未来机器人的造型还是地球的新样貌等等都可以，让我们在想象中感受科技的魅力吧！

2.让学生分享自己的奇思妙想，并引导其他学生进行评价和讨论

接下来我们来聊聊大家的奇思妙想，同学们你们都带来了自己的奇思妙想吧？那么现在让我们一起分享出来，让大家都感受到你们那丰富的想象力！谁愿意先来分享自己的奇思妙想呢？和大家说说你的想法是如何诞生的，又将会对我们的生活带来怎样的影响。这样不仅能锻炼大家的表达能力，也能帮助同学们开拓思维。请大家积极发言哦！准备好了吗？我们开始啦！然后我会引导大家一起来讨论和分享这些奇思妙想，你们可以说说自己的看法，可以提问也可以给出建议。让我们共同感受大家的创意火花碰撞出不一样的火花吧！在这个过程中，我们要尊重每个人的想法，同时也要敢于表达自己的观点。大家相互评价讨论的过程中，说不定能激发出更多的灵感和创意呢！大家加油哦！

三、教学重难点分析

本节课的教学重点在于引导学生发挥想象力，构思奇妙的想法，并通过写作将其表达出来。难点在于如何让学生在写作过程中，既能展现自己的奇思妙想，又能保证文章的结构清晰、语言流畅。

首先我们需要重点引导学生开阔思维，激发灵感。四年级学生的想象力丰富，但往往难以将想法具体化、形象化。因此我们可以通过图片、视频等多媒体手段，或者通过讲述一些有趣的奇思妙想故事，来激发学生的灵感，帮助他们产生更多的创意点子。

其次要指导学生如何将奇思妙想有条理地表达出来，在写作过程中，很多学生容易陷入描述细节而忽略了整体结构的误区。因此我们要引导学生学会先构思文章的大纲，明确写作的目的和重点，然后再逐步填充细节。这样写出来的文章才能既有血有肉，又结构清晰。

要注意培养学生的情感表达，写作不仅是表达思想的过程，也是情感流露的过程。我们要鼓励学生将自己的情感和感受融入到文章中，让文章充满真情实感。这样不仅能提高文章的可读性，也能帮助学生更好地理解自己的内心世界。

在教学过程中，我们要时刻关注学生的反应，及时调整教学策略，确保每个学生都能积极参与到课堂中来，充分发挥自己的想象力，完成一篇富有创意的作文。

1.教学重点：引导学生发挥想象力，激发创意灵感，掌握写作的