第2节 图形绘制 教学设计 - 2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册.docx

第2节图形绘制教学设计-2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是图形绘制。学生将学习如何在电脑上绘制各种图形，包括直线、矩形、椭圆等，并掌握基本的图形属性设置，如颜色、线型等。此外，学生还将学习如何对图形进行基本的操作，如移动、旋转、缩放等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的电脑操作和鼠标使用技巧，对本节课的图形绘制有一定的基础。同时，本节课的内容与数学中的几何图形知识也有联系，学生可以将数学中学到的几何知识应用到图形绘制中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。学生将通过课程学习，增强对信息技术学科的兴趣和认同感，培养主动发现和解决问题的能力，发展计算思维，熟练运用信息技术手段进行学习与创新。同时，学生将学会安全、负责任地使用信息技术，增强网络安全意识和信息伦理意识，培养良好的信息社会公民素养。

学情分析

考虑到学生来自不同的教育背景和家庭环境，他们的知识水平、学习能力、学习态度和行为习惯等方面存在差异。大多数学生已经掌握了基本的电脑操作技能，对信息技术学科有一定的兴趣。然而，部分学生可能对电脑操作不够熟练，对一些基础的图形绘制概念和操作方法不太了解。

在知识方面，学生已经学习了基本的数学几何知识，这为他们在信息技术课程中学习图形绘制提供了基础知识。但是，他们在实际应用中将面临如何将数学几何知识与信息技术课程相结合的挑战。

在能力方面，学生的动手操作能力和问题解决能力有待提高。通过本节课的学习，学生将掌握一定的图形绘制技能，提高自己的动手操作能力。同时，在解决问题的过程中，学生将逐步提升自己的计算思维能力。

在素质方面，学生需要培养良好的信息伦理意识和网络安全意识。他们应该明白在使用信息技术的过程中，要遵守相关的法律法规，尊重他人的知识产权，保护个人隐私。

针对学生的具体情况，教师应该因材施教，给予不同层次的学生个性化的指导，鼓励他们积极面对挑战，充分调动他们的学习积极性和主动性。同时，教师应该注重培养学生的信息素养，引导他们正确使用信息技术，为他们的未来发展奠定基础。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、触摸屏、绘图板、鼠标等。

2.课程平台：学校提供的信息化教学平台，可用于发布课程资料、指导学生学习等。

3.信息化资源：教材《信息技术湘电子版（2019）七年级下册》、网络教学资源（包括但不限于教学视频、PPT课件、在线讨论区等）。

4.教学手段：讲解、示范、实践、小组合作、讨论、反馈等。

教学过程

1.导入新课

“同学们，大家好！今天我们要学习的是图形绘制。在我们的日常生活中，图形无处不在，比如广告、设计、建筑等领域都需要运用到图形绘制技巧。那么，如何运用电脑来绘制这些美丽的图形呢？这就是我们今天要探讨的问题。”

（设计意图：通过生活中的实例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。）

2.教学内容与示范

“首先，我们要掌握如何在电脑上绘制基本图形，如直线、矩形、椭圆等。我将为大家示范一下如何绘制这些图形，并讲解它们的基本属性设置。”

（设计意图：通过示范，让学生直观地了解图形绘制的基本方法，为接下来的实践操作打下基础。）

3.学生实践操作

“接下来，请大家跟着我一起动手实践，尝试绘制一些简单的图形。在操作过程中，可以随时向我提问，我会为大家解答。”

（设计意图：通过实践操作，让学生巩固所学知识，提高动手能力。同时，培养学生的合作意识。）

4.图形操作与变换

“学会了绘制基本图形，接下来我们要学习如何对图形进行操作和变换。比如，如何移动、旋转、缩放图形等。这些操作在我们实际应用中非常常见，也是非常重要的。”

（设计意图：通过学习图形的操作与变换，让学生更好地掌握图形绘制技巧，提高实际应用能力。）

5.课堂总结

“通过本节课的学习，大家掌握了如何在电脑上绘制基本图形，以及如何对图形进行操作和变换。这些技能在我们的日常生活和工作中都有广泛的应用。希望大家能够学以致用，充分发挥信息技术的作用。”

（设计意图：通过课堂总结，让学生回顾所学内容，加深对知识的理解和记忆。）

6.课后作业

“请大家课后尝试绘制一个简单的图形作品，可以是一个标志、一个图案或者一个卡通形象，充分发挥你们的创意。下节课我们将进行作品展示，请大家做好准备。”

（设计意图：通过课后作业，让学生巩固所学知识，提高创作能力。同时，培养学生的展示意识和团队协作能力。）

7.板书设计

本节课的主要内容：

1.图形绘制

2.图形属性设置

3.图形操作与变换

（设计意图：通过板书设计，让学生清晰地了解本节课的主要内容，便于课