直线与椭圆的位置关系-高中数学复习.pptx

直线与椭圆的位置关系

目录CONTENTS12课时跟踪检测考点分类突破

PART1考点分类突破精选考点典例研析技法重悟通课堂演练

?直线与椭圆的位置关系A.相交B.相切C.相离D.不确定

?

?A.[－2，2]B.[－3，3]C.（－∞，－2]∪[2，＋∞）D.（－∞，－3]∪[3，＋∞）

?

解题技法1.研究直线与椭圆位置关系的方法（1）研究直线与椭圆的位置关系，一般转化为研究直线方程与椭

圆方程组成的方程组解的个数问题；（2）对于过定点的直线，也可以通过定点在椭圆内部或椭圆上判

定直线和椭圆有交点.

2.利用判别式判断直线与椭圆的位置关系的步骤提醒对于椭圆方程，在第二步中得到的方程的二次项系数一定不

为0，故一定为一元二次方程.

?A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件

?

?

?

?弦长问题

（1）求椭圆C的方程；?

??

?

解题技法1.弦长的求解方法（1）当弦的两端点坐标易求时，可直接利用两点间的距离公式

求解；?2.注意两种特殊情况：（1）直线与椭圆的对称轴平行或垂直；（2）

直线过椭圆的焦点.

??

（2）过点M（1，0）且斜率为1的直线l与椭圆C交于A，B两点，求

弦长｜AB｜.?

?中点弦问题（1）过A（2，1）的直线l与椭圆相交，求l被截得的弦的中点的轨

迹方程；解：设弦的端点为M（x1，y1），N（x2，y2），其中点

是Q（x，y），则x2＋x1＝2x，y2＋y1＝2y，

?

??

解题技法中点弦问题常用的求解方法?（2）根与系数的关系：即联立直线与椭圆的方程得到方程组，化为

一元二次方程后由根与系数的关系求解.

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?

??

?

PART2课时跟踪检测关键能力分层施练素养重提升课后练习

?A.相交B.相切?C.相离D.无法确定123456789101112131415

??123456789101112131415

?C.1D.2123456789101112131415

?123456789101112131415

?123456789101112131415

?123456789101112131415

?C.（0，1）D.（1，0）123456789101112131415

?123456789101112131415

?A.直线AB与OM垂直B.若点M坐标为（1，1），则直线方程为2x＋y－3＝0123456789101112131415

?123456789101112131415

???123456789101112131415

?±1?123456789101112131415

??－2123456789101112131415

10.已知椭圆4x2＋y2＝1及直线y＝x＋m.（1）当直线和椭圆有公共点时，求实数m的取值范围；?123456789101112131415

（2）求被椭圆截得的最长弦所在的直线方程.?123456789101112131415

?A.120B.130C.240D.260123456789101112131415

?123456789101112131415

?A.｜AF｜＋｜BF｜为定值B.△ABF的周长的取值范围是[6，12]123456789101112131415

?123456789101112131415

?123456789101112131415

??123456789101112131415

（2）若过点M的直线l与椭圆C交于A，B两点，线段AB的中点

为N，且满足｜AM｜＝｜BN｜，求直线l的方程.?123456789101112131415

?123456789101112131415

?4??123456789101112131415

?123456789101112131415

?（1）求椭圆C2的方程；123456789101112131415

??123456789101112131415

（2）设P为椭圆C2上异于A1，A2的任意一点，过P作PQ⊥

x轴，垂足为Q，线段PQ交椭圆C1于点H.求证：A1H

⊥PA2.?123456789101112131415

?123456789101112131415

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