北师大版高中英语学案选择性必修第三册精品课件 UNIT 8 LITERATURE 写作指导.ppt

UNIT8LITERATURE写作指导如何写读后续写

感知文体常识读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式,形式上就是给出前文,写后文。理论上来说,前文用于阅读输入信息,理解文章写作思路,确定主旨大意,并明确作者态度,在此基础上,确定接下来如何安排继续可能或者应该出现的写作内容。

读后续写应注意:★抓住所给首句:第一段首句衔接前文,可以帮助明确第一段接续的写作内容,但需要朝第二段首句所提供的方向去写。→★抓住两条写作线:两条写作线即是情节和情感。结合前文,明确写作的故事情节,发展要合理,同时根据人物特点突出人物的情感变化。→★抓住结尾的正向引导:读后续写最终结局尽量追求好的结果,传播正能量。

牢记写作素材(一)增色词汇(1)letoutasigh叹了口气(2)patheronthehead拍着她的头(3)saveup攒钱(4)acoupleof一对,几个(5)wearasmileontheface面带微笑(6)greeteachother互致问候

(二)精彩句型(1)场景描述Ipattedherontheheadandsaid,“Don’tworry.Everythingwillbefine.”我拍了拍她的头,说:“不要担心。一切会好的。”Iopenedthedoorandfoundacoupleofcommunitystaffstandingthere.我打开门,发现几个社区工作人员站在那里。

(2)介绍矛盾冲突Thebicycleisreallywhatmydaughterwants,butwecan’taffordit.那辆自行车正是我女儿想要的,但是我们却买不起。Theboyhadproblemswithhislegs,soitwasdifficultforhimtomoveupanddownthestairswithouthelp.那男孩的腿有问题,所以没有他人的帮助,他上下楼梯很困难。Hearingthattheycouldn’tprovidehelp,Suecouldn’tholdbackhertears.听到他们不能提供帮助,苏忍不住流下了眼泪。

(3)解决矛盾Herunclerepairedtheabandonedbicyclewonderfullyandsentittoher,whichmadeherreallyexcited.她的叔叔把那辆废弃的自行车修理得很好,并寄给了她,这使她非常兴奋。Everytimetheboywenttoorfromschool,histwoneighbourswouldaccompanyhimandtheyhelpedhimtogoupanddownthestairs.每次男孩上下学,他的两个邻居都会陪着他,帮着他上下楼梯。Realizingthathewasjustjoking,shebreathedasighofrelief.意识到他只是在开玩笑,她松了一口气。

示例写作步骤【写作要求】阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。Werelyonacommunitywherehelpingothersishighlyappreciated.Whenweneedhelp,itcreatesawebthattiesustogether.Onceuponatime,Iwasinthekitchengettingdinnerreadywhenmyfourteen-year-olddaughter,Cassandra,calledmefromherroom.“Mom,canyouhelpmegetdownstairs?”Shehadlungdiseaseanddependedonoxygentwenty-fourhoursaday,soitwasimpossibleforhertomoveupanddownthestairswithouthelp.Iturneddownthestoveandranupstairstoherroom.

Cassandraletoutasighandclosedhereyes.“Mom,Iwishitwasn’tsohardformetoclimb