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义务教育新课程标准专题学习心得（大全8篇）

生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，如果我们需要

发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。很多人都经历过

写心得体会这样的写作训练，心得体会比较多地倾向于个人的主观感

受和体会，那么你知道正确的心得体会书写格式吗？考虑到您的需要，

小编特地编辑了“义务教育新课程标准专题学习心得（大全8篇）”，

欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

义务教育新课程标准专题学习心得（大全8篇）(篇一)

音乐教师更加清楚的认识到音乐课程在德育、智育，美育方

面所应达到的程度，教学过程、教学方法、教学内容、教材编写等都

应紧紧围绕总目标展开。新课标主要在五个方面进行了创新和改变，

明确课程性质，综合课程理念，突出音乐特点，设计思路清晰。这次

培训，让我又一次感受到了新课标的实践中教师应如何提问、如何讲

解、如何激励、如何组织学生合作学习，下面谈一下自己的感悟：

一、更新观念，与课改同行

1、音乐教学应该在师生平等对话的过程中进行，要充分发挥

学生的主动性和创造性，让他们在民主和谐的氛围中进行自主、合作、

探究式学习。因此，我认为，新课标下教师既不能自己在前面引导着

学生，学生在后面亦步亦趋，也不能自己站在一旁指挥他们如何走，

而应该成为学生并肩前行的同路人，与学生一起商量着决定前行的方

向和共同解决路途中的疑难，与学生一道成长。

2、学生是学习和发展的主体，教师应积极倡导自主、合作、

探究的学习方式。转变学生的学习方式是课程改革的核心，因此，我

们理应深刻领会课改的精神实质，变讲堂为学堂，把主要精力放在指

导学生“学”上来，不能再本末倒置。

3、让学生去体验，去探究，从而充分享受到获取知识的乐趣，

在引导学生学习的过程中，我们应自觉地让自己对学生的能力与情感、

态度、价值观的关注成为一种内在的教学品质和教学行为。其实，知

识的、技能的东西是外显的，是比较容易量化的，越到能力，越到情

感、态度、价值观，越难以测量。但是，我们决不能因为它难以测量

就急功近利地对此忽视。实际上，知识和技能固然重要，但能力、态

度、情感、价值观对一个人一生的意义更加深远。作为教育工作者，

我们所从事的是育人的工作，因而应该把眠光放长远一些，应该更多

地关注人的更本质的东西，为学生全面发展和终身发展奠定良好的基

础。

二、加强自身理论学习

对新课标的学习不止是为学习而学习，我还要通过学习，对

新课标中的相关规定有了更深的认识，实际运用在今后的教学中，并

不断渗透新理念，提高自己的教学水平，真正做到让学生喜欢音乐，

培养提高学生音乐素质。只有不断学习，不断更新知识结构，才能在

教学中做到游刃有余，从而为学生提供更为优质的服务。因此，学习、

学习、再学习，不断向书本学习，向专家领导同行学习，向学生学习，

创新、创新、再创新，大胆改革大胆实验。从对新课程标准的学习中，

我认识到审美、创新、创造力、创造性人才，学生为主体、自主性学

习、音乐综合、解决问题的能力都将是教学新模式的目标，也将是我

们所有音乐教师为之奋斗的方向。

三、在实践中体验课程理念

通过这五个理念我感觉到，这次新颁发的标准更加突出音乐

学科的特点及音乐的实践性特点，音乐的不确定性、抽象性以及时间

性，表演性和情感性特征，强调音乐课程各领域的教学只有通过聆听、

演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实

施。学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得音乐的直接经验和丰

富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音

乐素养打下良好的基础。

这对教师提出了更高的要求，要通过教育丰富学生的形象思

维，开发学生的创造性潜质。在教学过程中，设定生动有趣的创造性

活动内容、形式和情境，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。

这些与过去呆板的教学截然不同，课程设计思路，要凸显音乐课程的

美育功能，以音乐活动方式划分教学领域；设计丰富的音乐实践活动，

引导学生主动参与；正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文

化认知的关系；根据学生不同的心理发展水平和音乐认知特点，分学

段设计梯度渐进的课程学段目标及相应的课程内容，这些要求和教学

目的的达到对教师提出了更高的要求，只有不断学习进步，才能适应

新的工作需要，只有不断研究才能更好地完成教学任务。

总