黑龙江哈尔滨市（新版）2024小学语文统编版（五四制）小升初真题(自测卷)完整试卷（含答案）.docxVIP

黑龙江哈尔滨市（新版）2024小学语文统编版（五四制）小升初真题(自测卷)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.一、趣文导读

一毛不拔

一猴死，见冥王求转人身。王曰：“既欲做人，须将毛尽拔去。”即唤夜叉拔之。方拔一根，猴不胜痛叫。王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？”

（选自魏晋邯郸淳的《笑林》）

【译文】

一只猴子死后，见到了阎王，（向阎王）要求投胎做人。阎王说：“既然你想做人，就需要将毛全部拔掉。”于是（阎王）就叫夜叉给猴子拔毛。刚刚才拔下了一根，猴子就受不了痛，大叫了起来。阎王笑着说：“看你一根毛都舍不得拔，怎么能够转世做人呢？”

二、美文精读

【作品卡片】

《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。吕不韦想以此作为大一统后的意识形态。但后来执政的秦始皇却选择了法家思想，使包括道家在内的诸子百家全部受挫。《吕氏春秋》集先秦道家之大成，是秦道家的代表作，全书共分二十六卷，一百六十篇，二十余万字。

【文言原文】

伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

【古今对碰】

原文

注释

译文

伯牙【鼓】琴，钟子期【听】之。

【鼓】弹奏。【听】倾听。

伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。

【方】鼓琴而【志】在【太山】，

【方】刚刚。【志】心志，情志。【太山】泛指大山、高山。一说指东岳泰山。

刚刚弹到描绘太山的曲调，

钟子期【曰】：“【善哉】乎鼓琴！【巍巍乎若太山】！”

【曰】说。【善哉】好啊。【巍巍乎若太山】像大山一样高俊。巍巍，高大的样子。若，像。

钟子期就说：“弹得好啊！就像巍峨的太山！”

【少选】之间，而志在流水，

【少选】一回儿，不久。

一会儿之后，是描绘流水的曲调，

钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！【汤汤乎若流水】！”

【汤（shāng）汤乎若流水】像流水一样浩荡。汤汤，水流大而急的样子。

钟子期又说：“弹得好啊！就像湍急的流水！”

钟子期死，伯牙【破】琴绝弦，终身不复鼓琴，

【破】摔碎。

钟子期死了，伯牙砸破琴，挑断琴弦，终身不再弹琴，

【以为世无足复为鼓琴者】。

【以为世无足复为鼓琴者】认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。

【作品赏析】

人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解。中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于俞伯牙与钟子期的故事了。“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模，他流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。

【知识梳理】

类别

解释

举例

实词

鼓

弹奏。

伯牙鼓琴

听

倾听。

钟子期听之

志

心志，情志。

方鼓琴而志在太山

太山

泛指大山、高山。一说指东岳泰山。

方鼓琴而志在太山

善

好。

善哉乎鼓琴

少选

一回儿，不久。

少选之间

汤汤

水流大而急的样子。

汤汤乎若流水

破

摔碎。

伯牙破琴绝弦

虚词

之

代词，他，指伯牙。

钟子期听之

而

转折连词，却。

方鼓琴而志在太山

以为

认为。

以为世无足复为鼓琴者

复

又，再。

以为世无足复为鼓琴者

哉

语气词，可译为“啊”

善哉乎鼓琴

乎

语气词，可不译。

善哉乎鼓琴

为

介词，给。

以为世无足复为鼓琴者

若

像。

汤汤乎若流水

特殊句式

省略句

“为”后省略了“之”，他。

以为世无足复为鼓琴者

2、填空题（每题2分共5题）

1）.写出下面加点字的读音。

（1）你以为你的恐吓_____会让我供_____出党员的名单？别做梦了！

（2）监_____考老师提醒考生，考试完毕请迅速离开，不能在考场走廊内喧哗_____。

2）.看拼音，写词语。

chéngrènxiōngtángsǔnshīcíxiángqīzhà

(????????)(????????)(????????)(????????)(????????)

fàngsìdǎogàochuánshāoshēngchùmiǎoxiǎo

(????????)(????????)(????????)(????????)(????????)

3）.读下面的话，看拼音写词语，注意把字写正确、美观。

（1）我们是意气风发的少年，