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小学综合实践五年级上册教案饮料与健康--第1页
小学综合实践五年级上册教案饮料与健康
《饮料与健康》教学设计
课型设计说明本节课是一节以《饮料与健康》为主题的选题指导
课，是在开展活动之前的第一课时。选题课是教师引导学生进行课题
研究的第一步，也是学生在研究性学习过程中首先遇到的一个难题。
选题的成功与否，直接影响着研究性学习活动开展的方向与质量。小
学生虽然具有很强的问题意识，但由于生活阅历和知识积累的限制，
学生对生活的观察往往停留在表面，抓不住本质，这就需要教师进行
有效的课堂指导。因此，本次综合实践活动安排了选题指导课，希望
通过本次活动，引导学生发现自己感兴趣的问题、确定活动主题，并
对学生进行选题的原则、选题的途径、选题应注意的问题等进行方法
上的指导，让学生选择的课题更规范有效，为后续活动的开展打好基
础。
学习目标《综合实践活动指导纲要》提出，综合实践活动的总目
标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在
联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的
个性品质。
其中3—6年级综合实践活动课程的具体目标中提到要：激发好奇
心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初
步能力
小学综合实践五年级上册教案饮料与健康--第1页
小学综合实践五年级上册教案饮料与健康--第2页
依据总目标、学段目标以及五年级学生的认知特点，本课的学习目
标制定如下：
1.能联系生活实际，围绕“饮料与健康”提出问题，筛选问题，提炼
出课题。
2.能够关注饮料市场的现状，有想要探究“饮料与健康”的兴趣。
3.通过独立思考、生生互动、师生互动，有自主合作探究意识，能
感受到与他人合作交流的乐趣。
学情分析
五年级的学生经过两年的综合实践活动，已经具备了一定的实践能
力，但对综合实践活动课程并不了解。因此，在活动中要逐步培养学
生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中
挖掘自己感兴趣的活动主题，能够尝试和同学展开小组合作学习，在
有效地活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
教学重难点本课的重难点是：学会围绕主题，提出贴近生活、容
易操作、较有价值的问题，并能筛选问题，将问题提炼成课题。
为了突破本课重难点，课堂上，采用形象的“曼陀罗思考法”来发散
的学生思维，让学生提出更丰富、更有深度的问题；引导学生对问题
逐个筛选和提炼，在讨论中归纳出选题原则，为学生的活动提供支架；
通过实例铺垫、即时的问题转化等形式让学生明白如何对课题进行表
述更为贴切。
教学过程
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教学环节
学生活动
教师活动
媒体使用
设计意图
一、创设情境，生成主题（时间预设3分钟）
小学综合实践五年级上册教案饮料与健康--第3页
小学综合实践五年级上册教案饮料与健康--第4页
1.学生观看完成研究意愿调查表视频及统计结果.
2.明确研究话题。
3.观看“科学小博士”的课件。
1.播放“饮食与健康”话题的研究意愿的调查表，并公
布最终统计结果。
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