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小学数学研修心得体会（通用13篇）

小学数学研修心得体会（通用13篇）

导语：在学习数学的过程中，要经常和学生沟通，进入他们的世

界，不能只是一味的想和做。俗话说“一个巴掌拍不响”，只有真正

了解学生，把握孩子的认知规律，在教学是才能事半功倍。下面是小

编分享的小学数学研修心得体会，欢迎参考！

小学数学研修心得体会篇1

我有幸参加广东省数学骨干教师研修培训，在研修培训学习中，

我聆听了来自省教育厅领导及xx师范大学专家教授精彩的开班报告，

充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全

省的优秀而谦逊的同行们。这10天中，每天都安排了知名的教授或有

经验的一线著名的校长对我们进行理论交流，每天的研修培训学习都

给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学

和自己专业发展的不断思考。通过学习让我看到自己与省名教师的还

存在很大的差距，学习让我有了继续前进的动力。10天的研修培训学

习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会如下：

一、强化骨干教师学校意识，明确肩负责任。

通过这次研修培训，让我更明确骨干教师肩负的责任，作为骨干

教师应该树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、学生观和

质量观，把个人的事业追求和学校的发展联系起来。在今后的工作中，

注意整合利用学校现有的教师资源，充分发挥学校其它各级骨干教师

的示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化，引领全校、

乃至全市教师专业发展。

二、丰富数学理论知识，更新教学观念

通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和了解，通

过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点：不同的学

生有不同的现实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科结构

论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学

科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的

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知识放在一个知识体系里，把知识串起来，形成知识链，知识树，形

成一个知识网络。有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。所以在

今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系，使知识内容

结构化。在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，

重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象

的概念，重视原理和态度的普遍转移，注重激发学生对数学学科本身

的学习兴趣。通过对新课标教材的课程标准的学习，了解了高中数学

课程中的主要的数学思想和方法和数学思想方法的育人功能，认识到

在教学中关注数学思想方法的重要性，在教学中渗透数学思想方法的

必要性，更明确了数学教学中做最需要考虑的问题——学生兴趣、数

学思考、创新思维、数学学习习惯、数学学习方法。提醒自己在今后

教学中更关注学生数学素养的培养，帮助学生掌握数学知识，训练数

学基本技能，领悟数学基本思想和积累数学基本活动经验；更关注调

动学生积极参与，促使学生发展，引发学生进行有效的数学思考，处

理好预设与生成目标的关系和教学近效应与长效应的关系。这为数学

教师提出了更高的要求，要求数学教师必须为学生的学习和个人发展

提供了最基本的数学基础、数学准备和发展方向，促进中学生的健康

成长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学方面得到不同的

发展。在理论学习中，我也认识到自己的学科理论还存在不少缺失和

不足，今后要加强理论的学习，多看有关教育教学方面书籍，不断完