第二册数学全册教案.docVIP

第二册数学全册教案

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第二册数学全册教案

第一单元图形得变换

?第一课时

?课题：轴对称

教学内容：教材第3～4页例１和例2。

?教学目标：

?１、通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动,使学生正确认识轴对称图形得意义及特征；

?２、掌握已学过得平面图形得轴对称情况，能正确地找出其对称轴

3、培养和发展学生得实验操作能力,发现美和创造美得能力、

重点难点：会利用轴对称得知识画对称图形、

教学准备：幻灯片、课件。

?教学过程：

?一、复习引入:

?（1）欣赏下面得图形，并找出各个图形得对称轴。

（２)学生相互交流

您们还见过哪些轴对称图形？

?(3）轴对称图形得概念:

?如果一个图形沿着一条直线对折,两侧得图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。

(4）通过例题探究轴对称图形得性质：

?例题1：

同学们用尺子，量一量,数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对得点到对称轴得距离，您能发现什么规律、

?学生交流

教师：“在轴对称图形中,对称轴两侧相对得点到对称轴两侧得距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形、

二、课内练习。

?1。判断下面各图是否是轴对称图形,如果是，请指出它们得对称轴

三、教学画对称图形。

例题２:

?（１)引导学生思考：

?A、怎样画？先画什么?再画什么?

B、每条线段都应该画多长?

(２）在研究得基础上，让学生用铅笔试画。

（3)通过课件演示画得全过程，帮助学生纠正不足。

?四、练习：

?1、课内练习一——-—-第1、2题。

2、课外作业:

板书设计:

?轴对称

如果一个图形沿着一条直线对折，两侧得图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。

第二课时

课题：旋转

教学内容：教材第５～５页例3和例题4、

?教学目标：

1、通过生活事例，使学生初步了解图形得平移变换和旋转变换、并能正确判断图形得这两种变换。结合学生得生活实际，初步感知平移和旋转现象。

?２、通过动手操作,使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后得图形。

?３、初步渗透变换得数学思想方法。

重点难点：能正确区别平移和旋转得现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后得图形。

教学准备：幻灯片、课件。

教学过程:

?一、导入

?课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马；滑滑梯、推车、小火车、速滑、

游乐园里各种游乐项目得运动变化相同吗？

?您能根据她们不同得运动变化分分类吗?

在游乐园里,像滑滑梯、小朋友推车、小火车得直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样得现象叫做平移(板书：平移)。

而摩天轮、穿梭机、旋转木马,这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样得现象，我们把她叫做旋转（板书:旋转)、

?今天我们就一起来学习“旋转”。板书课题。

二、学习新课

１、生活中得平移。

?平移和旋转都是物体或图形得位置变化。平移就是物体沿着直线移动。

在生活中您见过哪些平移现象？先说给您同组得小朋友听听！再请学生回答。

?说得真棒,瞧，我们见过得电梯,它得上升、下降，都是沿着一条直线移动就是平移。

?您们想亲身体验一下平移吗?

?全体起立，我们一起来,向左平移2步，向右平移2步。我们生活中得平移现象可多了，能用您桌上得物体做平移运动吗?

?2、生活中得旋转：

您们真是聪明得孩子,不仅认识了平移得现象还学会了平移得方法。刚才我们还见到了另一种现象，是什么呀？(旋转）

旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。

?“您见过哪些旋转现象？”先说给同桌听听，然后汇报。

像钟面得指针,指南针它们都绕着一个点移动,这些都是旋转现象。

?同学们得思维真开阔,下面我们一起来体验一下旋转得现象吧！起立，一起来左转2圈，右转2圈、旋转可真有意思,您能用您周围得物体体验一下旋转吗？现在就让我们一起来轻松轻松,去看看生活中得平移和旋转吧！

?3、学习例题3：

?（1）与学生共同完成其中得一道题,余下得由学生独立完成。

（２)对于有错误得学生，在全班进行讲评、

?４。学习例题4:

?(１）引导学生数时要找准物体得一个点,再看这个点通过旋转后到什么位置，再来数一数经过多少格。

?（2）先让学生说一说画图得步骤，再来画图。

（３)让学生学会先选择几个点,把位置定下来，再来画图。

（4）课件演示画图过程，并帮助学生订正、

5。课内练习：

2、第6页2题。

3、第9页4题、

板书设计:

旋转

?平移和旋转都是物体或图形得位置变化。

?平移就是物体沿直线移动。

?旋转就是物体绕着某一个点或轴运动

?第三课时

课题：欣赏设计

教学内容：教材第7~11页。

教学目标:

1、通过