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语文教案一年级上3篇小学一年级语文上册第三课教案

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。

2、学会6个生字;熟悉一个偏旁。

3、熟悉光源、物体和影子三者之间的位置关系，培育学生留意观看生活的好习惯和喜爱生活的思想感情。

教学过程：

一、复习检查。

1、划线找朋友：

月工十

又月口

2、组词：同学们能用拼出的这四个字，组两个词吗?(左右、朋友)

3、说话：看看你的左边是谁?右边是谁?

出示句式：我的左边是()，右边是()，他们都是我的好朋友。

4、你的影子也是你的好朋友，看看，现在你能找到你的影子吗?想想，你还在什么时候看到过它?

二、学习课文。

1、学习第一节。

(1)看图说一说，这位小朋友在做什么?太阳在小朋友的哪个方向，影子在小朋友的哪个方向?(太阳在小朋友前面，影子在小朋友后面。)想一想，小朋友怎样走，影子会在他前面?(背着太阳走)

(2)指导读句：影子/在/前，影子/在/后。

说说，影子在谁前，在谁后?

你座位的前面是谁?后面是谁?

句式：我的前面是()，后面是()。或()在我的前面，()在我的后面。

(3)看图争论：和影子在一起玩，小朋友愉快吗?从图上哪儿可以看出来?猜一猜，他心里会怎么想呢?

(4)小朋友心中很愉快，我们读这些句子的时候，就应当用喜爱的语气来读。范读，学生仿读、自由练读：影子是个小黑狗，经常跟着我。

同学们经常和影子在一起玩吗?你还经常做哪些事?说一说。

句式：我经常()。

(5)谈话：说影子是个“小花狗”行不行?为什么?(影子是黑的)哪位小朋友家喂过小狗，说说小狗是怎么跟着你玩的?(引导说出小狗常常跟着人，喜爱跑前跑后)再读读句子，读出你对影子喜爱的语气来。

(6)背诵：(学生看图练习背诵;教师引背课文;学生自由练习背诵;指名背，齐背。)

2、学习其次节。

教师引导学生自学。

(1)看图说一说，太阳在小朋友的哪边，影子在小朋友的哪边?(太阳在小朋友左面，影子在小朋友右面。)想一想，这位小朋友怎样走，影子会在他的左面?(小朋友往回走。)

(2)依据节奏提示，练习读句：影子/在/左，影子/在/右

(3)看图理解句子：你喜爱你的朋友吗?从图上哪儿可以看出来这位小朋友把影子当作了自己的好朋友?

(4)指导读句：影子是你亲切的好朋友，应当怎样读这个句子呢?读下句：

影子是个好朋友，经常跟着我。

(5)熟读后背诵其次节。教学方法同第一节。

三、小结全文。

影子像是淘气的小黑狗，经常跟着你。影子又像是个好朋友，经常陪着你。你走到哪里，影子就跟到你哪里，真是“形影不离”。

四、作业练习。

1、想一想影子还有哪些变化?(大小长短的变化;物体移动影子也跟着移动等。)

2、同学们现在跟教师到操场上走一走，看看怎样才能让你的影子在前、在后、在左、在右?

[总评]影子是生活中常见的自然现象。本课教学从生活现象引入，留意在课堂中唤起儿童的生活体验，最终又由课堂延长到课外，进展生活再实践。整个过程从生活中来，回到生活中去，在课堂教学中营造了深厚的生活气氛，把学习语文与熟悉事物严密结合起来，反映了语文学习的规律。

语文教案一年级上语文教案一年级上2

一、教学要求：

1、学会“个、我、左、右、朋、友、后”七个生字及新词，熟悉新部首“月”。

2、熟悉“影、后、狗、黑、常、跟、着”七个字。

3、朗读，背诵课文。

二、教学重点、难点：

重点：学习生字词。

难点：了解方位。

三、教具预备：

投影仪、挂图、小黑板

四、课时安排

2课时

第一课时

教学过程

一、谈话，导入新课。

出示插图第一幅，让学生认真观看图上画了什么人，在哪儿，干什么?

指着影子问：这是什么?(影子)

出示课题：10影子，出示生字卡“影”，学生认读。

你们在什么时候，哪些地方见过影子?影子是什么样儿的?

二、初读课文，了解课文内容。

1、学生小声自读课文，要求看清音节读准音，词儿连读。

2、再读课文，画诞生