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小学数学组教学大比武活动总结

20XX年春小学教师课堂教学大比武活动总结

本学期第三周至第六周，我组参加了小学教师课堂教学大

比武活动。本次活动的基本概况是选择了六名四至六年级教师

参加，旨在贯彻我校“先学后练，多学少讲”、导学稿贯穿课堂

的教学模式。

根据“20XX年春课堂教学大比武活动实施方案”，本次活

动的结果从“学生评分”和“教师评分”两个方面衡量。最终得分

按照去掉一个最高分、一个最低分之后的总分数*0.5+去掉一

个最高分、一个最低分之后的总分数*0.5计算。最终得分从高

到低依次为XXX、马郡、XXX、XXX、XXX、XXX。

本次活动的显著特点有三点。首先，讲课教师个人素质都

比较高，准备工作充分。其次，参加大比武活动的过程是教师

之间相互研究提高的过程，是资源共享、团结合作的过程。在

整个活动中，大家积极听课，踊跃评课，取长补短，互相帮助。

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最后，6名执教者都进行了认真的设计，把评比当作了一次展

示和提高。

但是，本次活动还存在一些不足。首先，学生的自学能力

有待于培养。其次，部分教师讲得过多，不敢放手让学生独立

思考，学生的自主性没有得到充分发挥，组织教学有待加强。

最后，教师的语言缺乏艺术性，不重视与学生的细节交流，对

学生的评价不及时、不恰当。教师在课堂上的随机应变能力有

待提高。

总之，本次活动取得了一定的成绩，但也存在一些问题。

今后，我们需要更加努力，提高教学水平，培养学生自学能力，

处理好师生关系，注重与学生的细节交流，提高教师的随机应

变能力。

问题的设计必须具有针对性和有效性，因为问题是教师组

织教学最常用的手段之一，是课堂不断深入的纽带。好的问题

可以成为一节课探究的主线，使整节课目标明确，重点突出。

但是如果问题设计缺乏针对性和有效性，整节课就会显得支离

破碎，不成整体。这说明导学稿的备写有待下功夫。

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教师们在本次比赛中缺乏情感的投入。大多数教师只是平

淡地讲解知识，这使得整个课堂气氛显得沉闷。教师不能用自

己的激情感染学生。另一方面，教师提问学生只局限于部分学

生，不能照顾到全体学生。

老师在课前分析和准备充分，但在分析和准备后如何大胆

取舍，显示出自己的教学风格，还有待进一步争鸣。课堂教学

是一门技术，也是一门艺术。它是我们教育教学的主阵地。虽

然我们不能把每一节课都上成优质课，但要上成规范课，每节

课都有坐标点，都有坐标系，切实把教学质量提高上来，这是

我们所追求的根本所在。

本次课堂教学大比武活动已经圆满结束了。这次比赛是一

个平台，展示了我们教研组教师的风采。也是一个窗口，反映

出我们教研组教师进取、钻研的精神面貌。更是一个起点，希

望全组成员能以这次课堂教学比武活动为契机，在平时的日常

教学中，认真落实好新课标精神，迎接第二轮的比赛。同时，

希望在这次比武活动中获奖的教师再接再厉，不断进步。未获

奖的教师也要努力进取，迎头赶上。

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小学数学教研组

20XX年3月28日

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