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人教版新起点英语三年级下册《Unit2My
SchoolLesson2》教案
一、教材分析
教材内容
本课时是人教版新起点英语三年级下册《Unit2MySchool
Lesson2》的教学内容。课时主要内容是学生们了解学校里常
见的文具用品，能够掌握这些文具用品的名称，并能够简单描
述它们的用途。
教材目标
通过本课学习，学生能够具备以下能力：
1.正确掌握学校里常见的文具用品的名称。
2.熟练掌握这些文具用品的用途。
3.能够用简单句型描述这些文具用品的用途。
教材重点
1.学会掌握文具用品的名称。
2.能够描述文具用品的用途。
教材难点
1.能够用简单的句型描述文具用品的用途。
二、教学方法
1.形象化教学法
在教学过程中，充分运用图片、视频等多媒体形象化的教
学手段，让学生们通过感官接受知识，提高学习兴趣。
2.情境教学法
通过教材中给出的场景，让学生们能够更好地理解文具用
品的用途，培养学生的思维能力和动手能力。
3.合作学习法
在教学过程中，采用集体讨论、小组合作等方式，让学生
积极参与，相互合作，提升集体智慧。
三、教学步骤
1.导入新课
1.与学生打招呼，介绍新课内容，激发学生学习兴趣。
2.向学生展示学校文具用品的图片或实物，让学生认
识学校用品，激发学生的学习兴趣。
2.学习新知识
1.让学生通过图片、实物等形式了解文具用品名称、
形状和颜色。
2.向学生介绍每种文具用品的用途，并给出相应例句。
3.合作探究
1.分成小组，让学生们自由组合文具用品，并描述出
使用该文具用品时发生的事情。
2.对学生进行小组展示，让其互相学习和探究。
4.拓展知识
1.向学生展示更多的文具用品图片或实物。
2.让学生根据图片或实物描述用品的用途，并扩展用
例。
四、教学设计
设计目标
1.学生大量使用生词及表达句型。
2.学生能正确运用文具用品名称并有逻辑的描述或运
用。
3.通过教材中给出的场景，增加学生们对文具用品的
理解深度。
思路
在教学过程中，采用多种教学方法，在开放的环境中进行
课程交流，激发学生的创造力和想象力，从而更好地掌握学习
内容。
教具准备
1.学校文具用品的图片或实物。
2.能投影幻灯片或展示计算机屏幕的设备。
3.小组合作管理表格。
教学安排
时间教学内容
2min导入新课
8min学习新知识
20min合作探究
10min拓展知识
5min综合归纳
15min作业布置和颁发奖励
本次教学总时长60min（包含课件操作时间）
五、作业布置
1.让学生以小组为单位，自由选择三种文具用品进行
简单描述，并分享给其他小组；
2.配合课外的日常生活或学校中学习生活的场合，自
由运用学过的生词和句型进行句子编写。
六、总结
本次课程教学主要是让学生了解文具用品的名称、颜色和
形状，同时掌握它们的使用方法和场景，并帮助学生深入挖掘
用具的扩展用途。通过教师的导入和学生的积极思考，学生的
兴趣和主动性得到了很好的体现，达到了预期的教学效果。
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