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幼儿园大班绘本故事教案《小心,别上当》

一、课程介绍

本次课程《幼儿园大班绘本故事教案《小心，别上当》》是一堂专为幼儿园大班孩子设计的课程，旨在通过绘本故事的形式，让孩子们在愉快的氛围中学习到防骗知识，提升自我保护的意识和能力。课程内容将围绕绘本故事《小心，别上当》展开以故事中的情境为背景，结合儿童的日常生活实际，通过一系列丰富有趣的活动，引导孩子们识别并应对生活中的潜在风险。该课程旨在帮助孩子们建立起安全第一的观念，并提升他们在面对复杂情境时的应变能力和判断力。同时课程也将鼓励孩子们发展语言表达能力、想象力和团队合作精神。通过本次课程的学习，孩子们将在愉快的氛围中学会如何谨慎应对陌生人，增强自我保护意识，为未来的生活和学习打下坚实的基础。

二、教学目标

知识与理解：让学生了解和掌握故事中的主题，明白防骗的重要性，识别常见骗局的策略。

技能：提高学生的阅读理解能力，培养学生的观察力和逻辑推理能力，让学生学会分析和判断故事情节中的人物行为。

情感态度与价值观：激发学生对防骗知识的兴趣，引导学生形成正确的安全意识和自我保护意识，培养学生的警惕性和防范能力。

语言表达与沟通：通过讲述和讨论故事，提高学生的口语表达能力和人际交往能力，让学生学会在遭遇骗局时如何正确应对和求助。

1.通过绘本故事《小心，别上当》的讲述让学生初步理解故事情节，并能抓住故事中的关键信息

首先教师应拿出绘本《小心，别上当》，简单介绍绘本的背景和封面信息，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。让孩子们预测故事内容：“你们觉得这个题目《小心，别上当》是要告诉我们什么呢？”听取孩子们的猜测，然后进行简单的讨论。

开始讲述故事，一边翻阅绘本的每一页，一边生动讲述故事。教师在讲述时需要注意语气的变化，对于故事中的人物、情节、转折点等关键信息要突出讲述，让孩子们能够初步理解故事情节。例如：“在这个故事中有一个主角是谁？发生了什么事情？为什么会发生这样的事？”这样的问题引导学生们主动思考和联想。

讲述故事完毕后，让孩子们回答一些问题或小组讨论。问题应该涵盖故事情节的主要内容，如故事中的关键事件、人物行为动机等。例如：“故事中的小动物们是如何上当的？”“主人公遇到了什么危险情况？他后来是如何解决问题的？”等。通过这种形式的互动，帮助孩子更好地抓住故事的关键信息并巩固记忆。

引导孩子们思考从故事中得到的启示或教训，强调在面对生活中的一些潜在危险时如何防范上当受骗。“现实生活中有没有可能遇到类似的情况呢？你们应该怎么做？”通过问题引导学生理解防范上当受骗的重要性并培养他们的是非观和安全意识。通过这样的引导让孩子不仅仅了解故事情节本身，更重要的是培养其思维能力和生活经验。

进行一个简短的总结回顾，确保孩子们对故事情节和关键信息的理解是正确的。询问孩子们的感受和收获，并鼓励他们回家后与家人在一起分享这个故事，再次巩固所学知识。

2.通过故事中的安全事件，引导学生讨论并了解日常生活中可能遇到的安全隐患，提高自我保护意识

引导学生通过阅读绘本故事中的安全事件，关注生活中的安全问题，发现并讨论日常生活中可能遇到的安全隐患，从而提高他们的自我保护意识。

首先通过故事讲述的方式，引导学生进入故事情境。讲述在绘本故事中发生的一些与安全相关的事件，例如：角色因轻信陌生人而被骗、不注意交通安全等。让孩子们对故事中的角色行为有一定的认知。

进行情境模拟，模拟绘本故事中可能出现的情况，让孩子们直观感受到不安全行为带来的后果。接着开展小组讨论，鼓励孩子们讨论他们在日常生活中遇到过的类似情境，例如家里或学校的潜在安全隐患。教师可适当引导孩子们思考并分享他们所知道的安全常识。

组织孩子们进行头脑风暴，让他们列举日常生活中可能遇到的安全隐患。例如交通隐患、陌生人安全、居家安全等。然后将孩子们提到的隐患进行分类和归纳，并详细讲解每一类隐患的危害及应对策略。比如：对于陌生人应提高警惕性，不轻信他人；在过马路时遵守交通规则等。

根据孩子们讨论的实际情况，进行角色扮演活动。让孩子们扮演绘本中的角色或自己创设角色，模拟面对安全隐患时的正确应对方式。之后让孩子们分享自己的应对方式并总结最佳行动指南，教师在此过程中给予正确的引导和建议。

通过小组讨论和集体讨论的方式，让孩子们总结如何避免日常生活中的安全隐患，强化自我保护意识的重要性。教师可结合绘本故事中的教训和孩子们的实际经验进行引导，让孩子们明白保护自己的重要性并学会如何在遇到危险时做出正确的选择。同时鼓励孩子们将这些安全知识带回家中，与家人分享学习到的自我保护知识。

通过这一环节的教学，孩子们不仅能够从绘本故事中学习到安全知识，还能将所学应用到实际生活中去，提高自我保护意识与应对危险的能力。同时这种教学方法也促进了孩子们的团队协作能力和问题解决能力的发展。

3.培养学生的观