以学习目标为导向的《化工制图》课程的教学设计.docx

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以学习目标为导向的《化工制图》课程的教学设计

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赵云崔小琴关云山许新乐常兴朱东海党力

摘要：本文以教授学生将来在化工专业领域内从事制图工作能够应用的最重要、最基本、最全局的知识为出发点，紧密结合教材内容、专业与课程特点，以学习目标为导向，进行了面向应用的《化工制图》课程的教学设计。将课程分为9章，每个章节都设计了具体的学习目标，解决了“学什么”的问题。同时，探讨了“怎么学”的问题。

关键词：化工制图;教学设计;学什么;怎么学

一、引言

制图是工程技术界交流信息的语言，化学工业中无论是项目的设计、施工、试车，还是设备的制造、安装、检修等各环节都离不开化工图样，《化工制图》就是专门研究化工图样的绘制和阅读的一门课程。

化工制图类课程的教学设计，有学者已發表过相关论文。蒋东海等结合化工厂的工程设计，进行了《化工制图CAD》课程的教学设计。刘立平基于信息化技术，对《化工制图》课程进行了有效教学设计，并总结了教学实践中的教改经验。杨瑞洪利用任务驱动模式，进行了《化工制图与识图》课程的教学设计。曹咏梅通过创建学习情境，进行了《化工制图与测绘》课程的教学设计。

我校《化工制图》课程主要讲授：学生未来在专业领域内从事制图工作能够应用的最重要、最基本、最全局的知识。

“化工制图”相关的知识点，非常之多。全部讲授，既讲授不完，学生也不可能记忆，也没必要去记忆。通过训练，使学生将该课程最重要、最基本、最全局的知识点掌握与记忆，能使学生对化工专业的制图与识图有整体的把握。也就是这门课程“学什么”的问题。本文主要针对“学什么”进行了设计，设计了《化工制图》每章的学习目标。

二、《化工制图》学什么

（一）第一章课程绪论

1、本章要求学生对图学历史进行基本了解;用动态、历史的眼光看待科学与技术的发展。

2、了解化工设计中所涉及的图类，并能从化工设计图类中区分出本专业图类;区分不同设计阶段的化工图样。

3、了解并区分化工专业有哪些图样。

4、了解化工图样的绘图基本知识;进行绘图基本知识的初步应用。

（二）第二章化工设备图样的基本知识

1、了解设备上几类主要元素，从图上区分出标题栏、签署栏、质量盖章兰、明细栏、技术要求、管口表、设计数据表;以及区分出管口符号、件号;读出主要尺寸标注的含义。

2、了解并能区分出较典型的装配图、零、部件图、管口方位图、表格图;为将来能举一反三，学习、区分与识别预焊件图、特殊工具图、梯子平台图等设备图样奠定基础。

3、了解绘图标准，树立绘图每一要素，都需遵照标准的意识。

（三）第三章化工设备图的表达特点

1、理解与记忆化工设备的基本结构特点，能够映射化工设备结构特点与化工设备视图表达特点的关系。

2、区分出化工设备的视图表达特点，并能初步应用于读图。

3、理解化工设备图采用简化画法的原由;基本能从设备图中区分出简化画法的零部件、物件;并能读出一些基本的、规范化的简化图形。

4、能分类读出化工设备图上的尺寸，并能区分它们的作用;了解化工设备图常用尺寸基准，并能初步应用于读图。

5、理解标注顺序，并能进行简单应用。

6、习得一种技术要求的撰写技巧。

（四）第四章化工设备的焊接及焊缝结构的表达

了解焊缝、焊接基本知识，焊缝的规定画法，焊缝的标注，化工设备图技术要求的焊缝焊接说明，并能初步应用于化工设备的焊缝焊接表达。

（五）第五章化工设备常用零部件简介

1、能区分什么是标准设备、非标准设备;标准件、非标准件;掌握非标准设备，也可以并尽可能使用标准件。

2、了解通用零部件、标准件的产生原因。熟悉常用的几种标准化通用零部件，了解典型化工设备的常用零部件，并能初步应用。

（六）第六章化工设备图的绘制与阅读

1、区分工艺专业与设备专业在化工设备设计中的分工，从而理解设备设计条件单。

2、区分化工设备装配图中的基本视图（主视图、俯视图/左视图）、辅助视图（局部放大图、X向视图）、各种表达方法（剖视、剖面、夸大画法、旋转表达）。

3、理解绘制化工设备装配图的大致步骤。理解绘制视图的步骤，掌握其基本思路，能初步应用。

4、简单理解零件图的视图选择要求、零件图的绘制。

5、理解阅读化工设备装配图的基本要求、方法和步骤。能进行化工设备装配图的初步阅读。

（七）第七章工艺流程图

1、能从化工厂设计众多图纸中，区分出咱们专业的两大类图纸：化工设备图（装配图，零、部件图，表格图，管口方位图，预焊件图，梯子平台图，标准、通用图，特殊工具图）、化工工艺图（工艺流程图、设备布置图、管道布置图）。

2、熟悉与区分三大类化工工艺流程图。区分三大类图的主要用途与主要表达内容。熟悉方案流程图、物料流程图又有不同的型式。

3、熟悉工艺流程图中设备、流程线的画法、管道标注的特殊情况。掌握设备位号与名称的标注、设备位号的标注位置、管道